B教案评析

2017 年

下

期

五

年级学

习

目

标

英语《Unit6 In a nature park Let’s learn B》

执教：

张晨欢

会用句型“Are there any...? Yes, there are./No, there aren’t.”对话。

教学重点

1．能听、说、读、写景点中的相关名词：village, house, tree, bridge, building。

教学能够在语境中正确运用短语及句型交流。

2．能够在语境中正确运用这五个单词来描述景点或景点图片。

难点

课型

听说读

课时

1 展示图片请学生运用A部分学习过的句型”Is 1．教师呈现图片里B部分单词对应的图片，引导预习there a ...? Yes, there is./ No, there isn’t.”来描述。

过的学生尝试读出对应英语单词。

教

2．教师板书，划分音节，并带领学生跟读单词。

行日常交际，目的在于运用语言。如：Can 学

3．学生做好笔记，教师引导学生根据不同速度齐读5you draw some pictures? What’s in your 活

次。

动

4．难点词汇bridge, building通过游戏loud and quiet反picture? What’s in the park? Is there 及

复操练。

a…? 意

5、看图并运用句型”Is there a ...? Yes, there is./ No, there

图

isn’t.”

“Are there any...? Yes, there are./No, there aren’t.”请学生

运用新词汇互相提问并回答。

6、中英互译。教师说中文，学生说英语，考察学生对教学

新词汇的掌握与反应能力。

环节

Wawrming-up presentation Lead-in

学

生

画一幅关于教室的简画，并请学生运T: What can you see in the picture? Please say Look at pictures and say the words loudly 活

用A部分学习的句型描述。

something about the picture by the sentence

动

on the blackboard. S: Is there a river in the picture? Yes, there is.

1、教师就学生所学过的内容或当时情景进

1．只看图片，小组抢答对应单词。

2．教师说单词编号，学生抢答单词。

3．师生问答。

T：There is a _____? S：There is a bridge. 4、根据图片要求说句子。

Is there a building? ---Yes, there is. 5、辨析：

There are some buildings. Are there any buildings? 并看图造句。

consolidation

There is a bridge. Is there a building? ---Yes, there is. Are there any buildings? Yes, there are./No, there aren’t.

1、听录音，读单词，发语音到班级群。

2、运用新句型造句4个. 3、画一幅身边景色的图片，小组内互相描述。

板

书

设

计

教学环节教学活动及意图Unit 6

In a nature park B village

Are there any ______? house Yes, there are.

tree bridge building No, there aren’t.

学生活动教学环节学生活动Homework

1、听录音，读单词，发语音到班级群。

2、运用新句型造句4个。

3、画一幅身边景色的图片，小组内互相描述。

教

学

反

思

教师和学生一起描述图片中的教室，引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，导入过程来自学生天天接触的情景，将所学知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ …

in the city / village. 。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使知识真正得以理解及应用。