Story time教学设计和教学实录

教学内容

六下Unit5 A party Story

time 共几课时

5 第几课时

1

课

型

新授

1. 能听懂、会说、会读和拼写单词：clown, appear, balloon等词汇

2. 能听懂、会说、会读和拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring…to the party.

3. 正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。

4. 能理解课文内容，正确朗读，表演story time，并能自编类似情景，将所学的知识综合运用。

1. 正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。

2. 能理解课文内容，正确朗读，表演story time，并能自编类似情景，将所学的知识综合运用。

教学难点

自编类似情景，将所学的知识综合运用。

教学目标

教学重点

1.

学生已有的学习经验

学生已在6A第八单元了解了一般将来时的概念，学习了be going to的用法。

2.

学生已有的生活经验

教学资源

生活中学生有过开派对的经验，比如圣诞派对，新年派对，儿童节派对等。3.

学生学习本课时内容时可能出现的错误

学生读单词balloon时容易和blue混淆。

4.

教学准备

PPT, 图片卡, 练习纸

预习作业

1. 跟录音读Story time，理解课文内容，了解生词意思。

学

程

预

设

Step1.Warming up（3分钟）

欣赏视频

A party 围绕party进行简单的对话

Step2. Pre-reading（10分钟）

1.Ask some questions

导

航

策

略

播放视频

揭示课题

Unit5

A party 围绕party进行简单的对话

播放视频前，让学生提问

播放视频，出示问题

Q: What do you want to know about the party? 把学生提到的问题罗列在黑板上。

调整与

反

思

2. Let’s answer 回答之前提出的问题

3. Listen and match

学生学习句型: What is …going to bring to the party? I’m going to…

能完整地复述：

Su Hai is going to bring…to the party. Wang Bing is going to…

…

3. Read and repeat.

Step3. While-reading（14分钟）

1.Read and choose

细读课文，获取有效信息

通过音标和旧单词，尝试正确读出生词balloon, clown, appear

2. Listen and read 3. Read in groups

Step4. Post-reading（12分钟）

1. Fill and act 2. Make a dialogue and act Step5. Homework（1分钟）

明确作业要求

播放视频

教师提问

Q: What are they going to bring to the party? 板书

播放录音，让学生跟读

教师提问What is Liu Tao going to bring to the party? 让学生自读第二段，完成以下练习：

1. It is ______ a. Saturday morning

b. Sunday morning

c. Sunday afternoon 2. The clown is _____. He brings ______ to the party. a. Mike, some balloons

b. Liu Tao, some balloons

c. Liu Tao, some toys 3.The children are going to _______ first. a. eat the food

b. sing a song

c. play with the toys

引导学生正确读出新单词

教师播放录音，让学生朗读

与孩子一起表演，校对答案

Homework:

★Act the dialogue better ★★Make a plan for April Fool’s Day