B优质课一等奖

Unit 1 Hello Part B let’s learn and let’s do

教学目标

知识与技能：

1. 学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令作出相应的动作。

过程与方法：

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

教学重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。 教学难点：能听懂Let’s do，并按照指令做动作

教具准备： 1. 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教学课件。 教学过程：

1. 热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)Greeting: Good afternoon, boys and girls...... (2)Let’s sing a song: 跟着视频唱26个英文字母歌

全班分小组进行各项活动，并根据课堂表现进行适时评价，对表现好的组授予小星星作为奖励，到课堂结束的时候进行集体反馈。

(3)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。

(4)Group work: 复习Part A部分单词和句型

：What's your name? My name's...... 接力问答：

a. S1: I'm Sarah. What's your name?

S2: My name's Mike. b. S1: What's your name?

S2: My name's..... 2. 呈现新课(Presentation)

1.

教学单词pencil-box, book, pen ,bag,

(1) book

T:出示图片

What’s this? S: It’s a book。

领读，齐读，开火车读。

Close your book: 猜测close的意思，引导学生理解断句的意思：合上你的书本，并做出相应动作。

(2)

pen 出示图片，教读发音，并引导学生通过观察图片和动作理解show me your pen的意思。

(3) pencil box

T: 通过词汇pencil和图片引导学生学习pencil box的发音及意思，并相应的能够作出open your pencil box的动作。

(3)

bag

T: What’s this? S: It’s a bag。

领读，齐读，男女读

，小组齐读。通过动作和图片帮助学生理解carry your bag的意思 总结和拓展：反义词close, open; 以及新词汇show, carry的意思。

2、Game What’s missing?（根据课件动画效果让学生观察哪个物体消失了，帮助他们熟练掌握所学的4个词汇）

3、Practice 根据实物图片连线，帮助学生巩固所学词汇的音和形。

4、Let's do Group work: 根据课件图画动画来做出相应动作,分小组进行，并进行及时评价，给予鼓励和建议

3. 趣味操练(Practice)

仿照Page5的Let’s chant 编写新的Let’s chant.，分小组进行展示。

4. 课堂评价(Assessment)

对小星星获得最多的小组在课堂上给与表扬，并给与其他的组的学生鼓励和建议。

5.

家庭作业

1. 回家给家长用英语展示学习文具：pencil-box,

book, pen, bag. 2. 在家长的欣赏下：边听录音边做Let’s do

板书设计:

Unit 1 Hello! Pencil box, book, bag, pen

（每个单词的相应图片）