Unit 8 Vegetablesppt配用优秀教学设计

北师大版二年级英语下册

Unit 8 Vegetables Words to learn教学设计

教学内

容

Unit 8 Vegetables

Words to learn P16-17

1. 知识技能目标：

教学

目标

听懂、会说、认读单词onions，cabbages，potatoes ，mushrooms，beans, tomatoes，peppers, eggplants. 初步运用What are these/those? They are….Are these…? Yes, they are.\ No, they aren’t.询问并回答会唱17页歌曲。

2. 情感目标：在活动中积极与人合作

听、说、认、读本课时有关蔬菜的单词，并初步运用What are these / those ? They ‘re…Are these 重点

/ those…? Yes, they are. / No, they aren’t. 进行问答。

难点

1、能够听、说、认、读本课时的单词。2、能够初步运用本课时的句子进行问答。

教

师

课

前准

备

学

生

PPT、图片。

课

型

new 课本

授课日期

教学环节

教

学

过

程

意图

Step1: Warming up(热身) Listen to the song at P17, let the students review the words of tomatoes, potatoes, cabbages, mushrooms, and onions. （听课本17页的歌曲，让学生复习前一课学过的几个单词：tomatoes, potatoes, cabbages, mushrooms, and onions）

Step2:

Presentation & Practice（新授和操练）

1. Learn the words: tomatoes, potatoes, cabbage, 一、热身

mushrooms and onions. （学习tomatoes, potatoes, 听课本P17的歌曲，激发cabbages, mushrooms,和

onions）

T: How many vegetables are there in the song? Ss: Six. T: What are these? Ss: They’re tomatoes / potatoes / onions.

学生的学习兴趣。通过歌曲帮助学生复习上一节课学过的单词。

二、新授和操练

1、通过歌曲，结合句子What are these / those? They’re…学习单词T: What are those? tomatoes, potatoes, cabbages, mushrooms Ss: They’re carrots / mushrooms / cabbages.

Onions培养学生说英2.Compare ‘these’ and ‘those’

Guide the students to 语的能力。

compare the pictures to understand the differences 2、让学生观察图片，理解these和those的区between ‘these’ and ‘those’. （比较these 和those,引别。

导学生比较这两个词，理解它们的不同之处。）

3、两人操练单词和句子，3. Pair work.（小组活动）

再一步熟练运用新知识。

Two minutes for the students to practice, then ask some

4、直接学习另外的新单词couples to check. （让学生操练两分钟，然后请几对和句子。先教会学生熟读新的句子。

学生展示检测。）

4. Learn the words: beans, eggplants and peppers and 5 the sentences: Are these / those..? Yes, they are. No,

they aren’t. （学习beans, eggplants, peppers和句子Are these / those..? Yes, they are. No, they aren’t.）

T: Are these eggplants? Ss: Yes, they are.

T: Are these eggplants？

Ss: No, they aren’t.

(Teach the students read the sentences skillfully. Then learn the other new words: beans, peppers in this way.) 5. Guessing game:（猜一猜）

A: Are these…? B: Yes, they are. / No, they aren’t. 6. Magic eyes （魔术眼）

Show the students some pictures quickly, then ask : What are these / those? They’re …. 7. Let the Ss open the books at page 16. Read the new words after the tape. Then the Ss read the words in pairs. Step3 Exercise:（练习）

Ss listen and number. T checks their answers. Step4 Let’s sing

T plays the tape, Ss listen and follow. Ss sing together. Step5 Sum-up & Homework 1. 书面作业：听读书本P16-17两次。给家长唱唱书本的歌曲。

2. 实践作业：跟父母去市场买蔬菜，用英语说出你知道的蔬菜名称。

5、猜一猜游戏，调节学习情绪，又加强了单词和句子的操练。

6、设计一个“魔术眼”的活动，再一次把本课的新单词和句子巩固一遍，帮助学生熟练掌握新课内容。

三、练习。完成书本P16 Listen and Point.通过练习，检测学生这节课是否掌握了新课内容。

四、唱歌。这是本课的学习内容。唱一唱，让学生在歌曲中回忆本节课的单词和句子。

五、总结本课内容，适当报置一些课外作业。让学生把课堂知识延伸到课外，再一次巩固所学知识。

Unit 8

Are these tomatoes? 板

书

设

计

What are these/ those?

教They’re beans.

Are these (

)?

Yes, they are.

No, they aren’t.

学反思

本节课的内容，相对二年级的孩子来说，难度很大。只是会听、说、认、读那8个新单词，也已经很困难。本课的教学过程中，我针对二年级孩子的记忆能力和水平，有意设计了机械操练的看图问答、猜一猜游戏和魔术眼活动，让孩子在反复运用单词和句子的过程中习得知识。也在一开始上课和结束时设计唱一唱书本P17的歌曲，目的是先让孩子在学习新知识先感知一下新的内容，在学习完后又以歌曲巩固新知识。在教学的过程中，可能机械操练多一点，所以有点枯燥。但是，总体上看，这节课还是达到教学目标的，而且也解决了重难点。孩子对句子和单词的运用也比较娴熟。