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苏教版六年科学上册《地球的内部》教学设计教学目标过程与方法：知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的；能够制作地球结构的模型。 科学知识：知道地球的内部结构。 情感、态度与价值观：树立科学的自然观。 教学重难点教学重点：了解地球内部的构造。教学难点：猜想暗盒里有什么。教学准备教师准备
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- 所属课文：3 地球的内部
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3 地球的内部教学设计一等奖
未知
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关键词：3 地球的内部教学设计一等奖
正文
苏教版六年科学上册
《地球的内部》教学设计
教学目标
过程与方法：知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的；能够制作地球结构的模型。 科学知识：知道地球的内部结构。 情感、态度与价值观：树立科学的自然观。 教学重难点
教学重点：了解地球内部的构造。
教学难点：猜想暗盒里有什么。
教学准备
教师准备：分别装有水、大小不等的沙粒、图钉的三个不透明黑色胶卷盒；多媒体课件等
学生准备：不同颜色的橡皮泥、小刀、尺、白纸等 教学时数
1课时
教学过程 一、游戏导入 1.谈话：桌上有三个密封的胶卷盒，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？
2.学生小组讨论、交流
3.（三名学生进行实验，摇晃密封不透明的胶卷盒）学生猜测：盒子里可能是什么？（强调学生注意：在实验中要及时记录自己所得到的信息，然后依据所得的信息进行判断） 4.学生汇报交流。（给予学生充分的时间，并提示学生进行完整的语言表达） 二、探究新知
1.活动一：了解地球内部构造 （1）过渡提问：刚才同学们说盒子里物体的时候，都用到了“好像”这个词，说明大家对这个实验结果还不能最后确定，这仅仅是一个猜测而已。地球也像一个无法打开的胶卷盒，那么关于地球内部的信息你可以通过哪些现象去猜测？把你知道的说给大家听。 （2）学生汇报交流。（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断依据） （3）谈话：同学们真聪明！科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部信息的？我们先来看一组有关地表现象的图片。（多媒体课件出示火山、地震、地热、海啸等图片，让学生进行观察） （4）谈话：通过这些现象，我们可以得到关于地球内部的什么信息？（引导学生对地球的内部情况做一个推测）
（5）学生小组交流讨论
（6）谈话：科学家们又是如何探究地球内部结构的？请看书ｐ２１靛蓝色文字的内容，学生汇报交流，教师适时课件出示相关内容（介绍地球内部构造的片段） （7）学生汇报交流
（8）（教师出示食物鸡蛋一只）讨论：鸡蛋的内部结构是什么样的？鸡蛋的内部结构会与地球的内部结构有什么关系？ （9）学生看图片验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。 2.活动二：制作地球构造模型 （1）谈话：说一说用橡皮泥做一个地球构造模型的制作步骤是什么？ （2）师生讨论制作步骤 （3）教师播放视频学生交流自己看到的制作步骤，教师注意及时进行归纳
、总结
（4）学生动手实践，制作地球内部构造模型。（教师利用多媒体课件播放优美动听的音乐） （5）制作完成后，教师让学生展示自己制作的地球内部构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。 三、拓展延伸 1.谈话：学习本课，你有什么收获？
2.课后思考：现在人们已经想到了用钻孔的方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做？
3.谈话：关于地球的内部，你还想知道什么问题？
4.课堂总结。
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