Lesson 29说课稿【一等奖】

教 学 设 计

Unit 5 What will you do this weekend? Lesson 29

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王 玥 钧

2018年4月22日

Unit 5 What will you do this weekend? Lesson 29

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王玥钧

一：教学目标

1 Knowledge aim: 学生能听说认读词组go swimming, go shopping, go fishing 学生能听说读写单词swim, do和go,并能在四线格中规范书写

学生能运用本课重点句型:What will you do this Sunday? I’ll go shopping. 2 Ability aim: 学生能用所学单词介绍周末做什么，并在情景或图文下进行简单的英语交流及表演，培养了学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

3 Emotional aim: 增强学生学习英语的兴趣和积极性，培养了学生注意观察、乐于模仿的良好习惯,同时明确自己的理想并为之努力学习。通过小组讨论等活动也培养了学生的合作交流能力。

二、教学重难点

教学重点：

学生能听说认读词组go swimming, go shopping, go fishing 学生能听说读写单词swim, do和go,并能在四线格中规范书写

学生能运用本课重点句型:What will you do this Sunday? I’ll go shopping. 教学难点：

在日常生活中灵活运用以上所学的单词和句子。

能简短介绍周末做的各种各样活动。

三、学情分析

四年级下学期的学生因为已经有了一年半的学习英语的经验，所以他们对英语有着十分浓厚的兴趣，也有了一定的基础。他们聪明活泼、勤奋好学，所以更需要教师采用丰富多彩的教学形式来进行教学。

四、教材分析

本册书是人民教育出版社2011版（精通）三年级起点郝建平主编的四年级下册英语书，是小学开设英语的第二学年第二学期用书。本册书注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时更加注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了良好的基础。注重了教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

五、课前准备

多媒体、单词卡片、四线格

六、教学时间：1学时

七、教学过程

（一）Greeting Good morning, boys and girls. Good morning, teacher. （二）Warm up and lead-in 1

教师带领学生一起演唱Lesson 27 的chant, 激活学生的已有知识，活跃课堂气氛，使学生尽快进入学习英语的状态。

The chant: I’ll go to my music lesson this Sunday. I’ll sing and dance. I’ll go to my art lesson this Sunday. I’ll draw and paint. 2 比赛：以小组为单位进行比赛。教师播放PPT课件，每组一位同学根据所做动作，猜PPT上的动词或动词词组并大声说出来。

3 引出课题：Unit 5 What will do this weekend? Lesson 29（板书）

【设计意图】：通过竞赛和各式图片的形式复习上节课学过的单词，激发学生的学习兴趣，调动了学习气氛，为本节课的学习做好铺垫。

（三）Presentation 1 通过PPT引出swim一词，趣味引导学生学习。

2 师生交流，自然而然引出go swimming. 并讲解与swim的用法不同之处。就傲视和学生交流，Today is Friday. Tomorrow is Saturday. I’ll go swimming tomorrow.（板书go swimming）

教师借助彩色粉笔强调swim的基础上补充go和swim的动名词形式swimming，学生跟读。

3 同样方式引出go shopping和go fishing.师生交流：Would you like to go shopping with me? Would you like to go fishing with me?(板书 go shopping, go fishing) 4 学习如何委婉拒绝邀请。引导学生说出：Yes, I’d love to.或Sorry, I can’t go with you.教师提问几位学生后，可以让学生在小组内自由的交流并进行生生问答。

5 出示本课对话的图片，设置情境，整体感知本课对话内容，并朗读对话，注意聆听对话中的语音语调。

【设计意图】：通过模仿的形式引起学生兴趣，对于本课学习单词起到事半功倍的效果；学习过新单词，立马用游戏

的形式巩固，使学生集中注意力，又体验到英语游戏的乐趣。

（四）、Practice

1 多种方式引导学生体验，模仿Just Talk 2 Role play，巩固语言 3 Chain game:操练本课重点句型。

Would you like to…with me? Sorry, I can’t go with you. 四人一组，做一个班级内的小调查，看看你的好朋友周末的活动安排，做好记录。

4 Free Talk:分小组进行练习表达

5 学唱歌谣。

（五）、Summary

1 The words :go swimming, go shopping, go fishing 2 the sentences: What will you do this Sunday? I’ll go shopping. （六）、Homework

1 Practice the new knowledge 2 To make a new dialogue （七）、Class is over. （八）、板书设计

Unit 5 What will you do this weekend? Lesson 29 go swimming go shopping go fishing — What will you do this Sunday? —

I’ll go fishing.