B公开课参赛课教案

教学设计方案

课题名称：PEP Book 1 Unit 1 Hello! Part B Let’s learn and Let’s do 姓名

学科年级

殷哲

小学英语、三年级上

工作单位

教材版本

太湖县大石乡东湖小学

PEP版小学英语

一、教学内容分析

本节课的教学内容为PEP版小学英语三年级上册第一单元B部分Let’s learn and Let’s do,是一节词汇课，属于每一个单元的重点模块。学习内容为听、说、认读bag, pen, pencil box, book.在情景中运用句型Your … Oh, no!;听懂指示语，然后把物品放在相应的位置上，如：Open your pencil box.

二、教学目标

1.

学生能听、说、认读bag, pen, pencil box, book.并能根据情景进行简单的英语交际：Your … Oh, no! 2.

学生能听懂简单指示语，然后做出相应动作，如：Open your pencil box. 3.

通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.

培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

重点：能听、说、认读bag, pen, pencil box, book. 难点：学生能听懂简单指示语，然后做出相应动作。

三、教学过程

师生活动

设计意图

Step1:Warm up 1. Sing the song: “ABC song”

2. 实物展示上节课所学单词，引导学生复习：ruler, eraser, pencil, crayon.以及句型：I have a ... 3. 英汉配配对。

4.Let’s chant. ---I have a pencil. ---Me too!

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---I have a ruler. ---Me too! ---I have a crayon. ---Me too! ---I have an eraser. ---Me too!

【设计意图】简单复习旧知。实物展示及小练习，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。

Step2:Presentation

Magic Bag神奇包：

将所学单词实物放入神奇包。

1. T：Great , I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其 bag.注意字母a的口型发音。) Carry your bag.

2. T: Open the bag. Look, I have a book. Close your book. 运用TPR 学习 close， open. T: Close your book , open your book. Ss做动作，跟说练习。

3. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box. 4. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型：Show me your pen. 5. 每学习一个单词采用接龙的方式操练，一位同学读完后坐下，另一位同学接着读下去。 6. 教师播放

动画呈现Let’s do. 学习方式： 1. Listen and look. 2. Look and repeat. 3. Repeat and do.

【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。

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Step 3. Practice 1.Read and match. 2.I say you do! 3.Look and match. 【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。

Step 4. Homework 1.

Listen to the tape and repeat the new words five times. 2.

Introduce the school things to your parents in English. 四、教学评价设计

教师随机口头评价；分四组，每组无人，比赛进行教学活动。

五、教学板书

Unit 1

Hello!

Part B Let’s learn and Let’s do

bag

books

pencil box

pen

（单词写于四线三格内）

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