解决问题优质课教案内容｜教案在线预览

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课题:例4.解决问题主备教师：导学内容：97页——100页导学目标：授课时间：上课教师：组长：1、会应用小数的知识解决问题，解决够不够的问题，学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。2、培养学生解决问题的能力，迁移类推能力。导学重、难点：对题意的理解，小数加、减法的意义和计算方法。学生活动单复习铺垫：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 10:23:00

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学校：开远市大庄回族乡龙泉小学

解决问题优质课教案内容

未知

2018-04-26 10:23:00

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关键词：解决问题优质课教案内容

正文

课题:例4.解决问题

主备教师：

导学内容：97页——100页

导学目标：

授课时间：

上课教师：

组长：

1、会应用小数的知识解决问题，解决够不够的问题，学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。

2、培养学生解决问题的能力，迁移类推能力。

导学重、难点：对题意的理解，小数加、减法的意义和计算方法。

学生活动单

复习铺垫：

1、口算教师导学案

一、复习引入

1、口算个性调整

3.5＋2.4＝ 5.3＋4.2＝

2、列式计算。

6.8－4.5＝ 7.4－5.2＝

二、探究新知

5.8＋4.5= 7.5＋4.7= 1、出示商品价格图。

6.3－3.4= 7.5－4.9= 2、列式计算。

（1）3.2与4.5的和是多少? （2）已知两个加数的和是9.6,一个加数是5.5,另一个加数是多少?

活动一：解决问题

师：你从图中看到了什么？获取了哪些信息？

小丽有10元钱，买了一个文具盒，还想买一本笔记本和一支没有橡皮擦的铅笔，她的钱够

小丽有10元钱，买了一个文具盒，吗？如果把没有橡皮擦的铅笔换成有橡皮擦的铅还想买一本笔记本和一支没有橡皮笔，钱够吗？

擦的铅笔，她的钱够吗？如果把没有橡皮擦铅笔换成有橡皮擦的铅笔，钱够吗？

1、要解决这两个问题，可以怎样做？先自己想一想，然后在作业本上写一写。

2、在小组内交流各自的想法，再上台汇报。

说说知道了哪些信息？要解决的问题是什么？

2、出示活动一

放手让学生探究方法，尝试计算。

让学生经过讨论、交流。

3、小组汇报：

学生汇报计算结果后，教师引导全体学生一起探究计算方法。

第一种:先算出买了文具盒后还剩多少钱，再算笔记本和一支没有橡皮擦铅笔的钱和剩下的钱比较，多的就够，少的就不够。把没有橡

三、巩固练习

1、课本第97页“做一做”

皮擦铅笔换成有橡皮擦的铅笔后再计算比较一次。

第二种:买了文具盒再买笔记本，剩下的钱来看买没有橡皮擦铅笔够还是买有橡皮擦铅笔够。

第三种：...... 对学生的方法做出小结，在解决问题时，大家敢于从不同的角度去观察问题，思考问题，这很棒。而不同的方法还可以用来相互检验。

如果一个问题需要多个步骤才能解决，我们要想好先解答什么，再解答什么。

四、巩固练习

2、练习二十一的第8题。

1、课本第97页“做一做”

2、练习二十一的第8题。

四、课堂小结：

本节课我们学习了什么？你学会了什么？

板书设计

解决问题

第一种方法：

第二种方法：

第三种方法：

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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