4 搭建生命体的“积木”教案范文

搭建生命体的“积木”教学设计

教学目标：

1.

能用调试好的显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞。

2.

知道构成生命体的基本单位是细胞。

3.

知道细胞有不同的形态、结构和功能。

教学重点和难点：

重点：观察洋葱表皮和人体表皮的细胞并进行比较。

难点：理解细胞是构成生命体的基本单位。

教学过程：

一. 激情导入

同学们，大家小时候都玩过积木吧，我们用积木来搭房子搭城堡。如果把生命体比作一座城堡，搭建生命体的“积木”又是什么呢？今天这节课我们就来研究搭建生命体的“积木”。（板书课题）

二. 合作探究

（一）

细胞是构成生命体的基本单位

1.

首先我们以洋葱为例，来观察一下搭建植物的“积木”是什么？（板书植物）我们以小组为单位，用显微镜来观察一下洋葱的内表皮，看看有什么发现？把你观察到的画在实验记录单上。

学生使用显微镜观察交流，找两名同学到黑板上画.

教师提问：说一说你们小组由什么发现？

学生汇报，发现了很多个接近长方体的小格子。

教师小结：你们做的真好，个个都像小科学家一样，发现了洋葱表皮是由许多个近似于长方体的小格子组成，这就是一个个细胞。你们发现的这些细胞结构就是生命体的“积木”. 老师总结：植物体有细胞组成，搭建植物生命体的积木是细胞。

2. 认识动物和人体细胞

老师：植物体有细胞，那动物呢/人是高级动物，我们以人体表皮为例，来观察一下搭建动物和人体的“积木”是什么？

各小组用显微镜观察一下人体表皮，看看有什么发现，把你观察到的画在实验记录单上。

学生使用显微镜观察交流. 提问：大家有什么新的发现吗？

老师：像洋葱表皮细胞一样，我们发现人体表皮也有许多细胞组成，细胞是搭建动物和人体的“积木”。（板书：动物，人类）

2.

认识微生物细胞

老师：自然界中除了动植物外，还有一类微小的生物---微生物.微生物那么小，是否由细胞构成呢？

学生猜测

教师出示草履虫（单细胞）酵母菌（单细胞）水蚤（单细胞）

师总结：微生物虽然很小，但是也由细胞组成，大多数是单细胞。（板书：微生物）

总结：老师：植物由细胞组成，动物人体微生物也由细胞组成，这说明了什么呢？

生答

老师总结：细胞是构成生命体的基本单位.（板书）

（二）不同的细胞有不同的形状和功能

1.刚才我们通过显微镜观察了洋葱的内表皮细胞和人体表皮细胞，一样吗？有什么区别？

课件出示，找同学回答。

教师：我们再来看下面这些细胞，草履虫细胞像鞋底一样，肌肉细胞非常密集。通过我们刚才观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞，还看了其它不同的细胞，你们有什么发现？

学生：不同的细胞有不同的形状。

教师：大多数的细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看

清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

2.不同的细胞不仅有不同的形状还有不同的功能，我们来看下面这些细胞

（1）根细胞：高大的数木为什么能够长的郁郁葱葱，这是因为植物根部的导管筛管原细胞是管状的，有利于水分和营养的运输

（2）神经细胞：会伸展几米长，这是因为伸长的神经细胞有利于传导外界的刺激信息。

（3）白细胞：当身体某处受伤，病菌侵入时，

白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时说的“发炎”。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。当病菌被消灭以后，炎症也就消失了。因此白细胞对人体起着防御和保护作用。

接下来我们观看一下白细胞战士消灭病毒的视频。

教师小结：不同的细胞不仅有着不同的形状，也有着不同的功能。

（三）

细胞的发现——胡克

今天我们认识了生命的微观结构——细胞，那么关于细胞的发现还有一段小故事呢。请大家打开教材第12页，找同学给大家介绍一下。

（四）

一个小生命的降生，从一个襁褓里的小婴儿慢慢长大，细胞也在慢慢成长，直到生命的最后时刻，人表面上躺着不动，但是人体的细胞还在和细菌和病毒做最后的搏斗，仍在努力争取，直到生命终结。细胞和生命活动有什么关系呢？

生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程，生物体的衰老死亡也是由细胞的衰老死亡引起的

三. 这节课你有什么收获

四. 关于细胞，关于生命世界，还有许多我们未知的知识，希望大家在知识的海洋里继续探究，探索更加神秘的生命世界。

锦州市松山新区巧鸟九年义务教育学校

沈 航