Recycle 1板书设计及设计说明

人教版三年级下册英语Recycle1教学设计

第一课时

教学目标：

1、复习1-3单元学习的句子：Where are you from?I’m from...This is my...Who’s that boy/girl?He’s/She’s my... 2、能听懂、会说句子“I like sports.Let’s play!”

3、能听懂、会说单词sports。

教学重难点: 1、重点:复习1-3单元学习的句子。

2、难点：能听懂、会说“I like sports. Let’s play!”能将所学的语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。

教学用具：

1、单词卡片。

2、录音机和磁带。

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1、Sing a song：The cat is from the UK 2、师生一起律动：Clapping the words 二、复习（Revision）

1. 复习Unit1、Unit2&Unit3的重点单词：UK、Canada、China、student、teacher、he、she、father、mother、woman、brother、grandma、thin、tall、short、small、big......教师带读，然后

请学生读。

2. 复习Unit1、Unit2&Unit3的重点句型：Where are you from? I’m from...Who’s that man/woman? He/She is ...Is she/he your mother/father？Yes,she is./No, she isn’t.It’s so tall/big/fat... It has a long nose and bie ears......教师说中文，请学生翻译并带读。

3. 请学生将所学单词进行归类，独立完成。

4. 教师出示一些国家的英语单词、图片及这些国家对应的标志性的东西、动物，请学生读单词在完成连线。

5. Play a game: Where are you from? 活动方式:全班共同重复问句：Where are you from?然后教师突然将一面国旗交给了一位学生，那么这位学生就要举着这面国旗，说：“I'm from...接着全班重复问句：Where are you from?直到教师将国旗交到下一位同学手里。

6. 出示图片，请学生根据图中的信息用：A: Who’s that/ this…? B: He’s/ She’s…

进行提问和回答。

三、新课呈现（Presentation）

1. 教学Read aloud (1) 教师播放Read aloud的录音，让学生边听边理解对话的内容，思考问题：谁的个头高？为什么？

(2) 学生回答：Wang Tong is tall. He likes sports. 教学单词sports。然后以chant的形式操练。

如：Sports,sports,I like sports. Sports,sports,he likes sports. Sports,sports,she likes sports. (3) 让学生用形容词对Wang Tong，John进行描述。

(4) 让学生两两合作，就Wang Tong，John的国籍、身份、外貌进行问答练习。

(5) 再次播放录音，每句后暂停，全班逐句跟读。

(6) 学生三人一组表演对话。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1. 活动:传悄悄话

活动规则：教师先将四句不同的问答写在纸上。将全班分为四组，每组最后的同学来抽取一句。在教师说开始后，最后一个学生即用耳语把纸上的句子告诉前面的学生，这位学生再把听到的句子告诉前面的同学......依次传下去。最后，第一排的学生到讲台前，将他所听到的句子说出来，哪组的准确性高，哪组就获胜。

(1) .Who’s that boy? (2) He’s my friend,John.He’s from the USA. (3) Nice to meet you,John. (4) Nice to meet you ,too. 五、家庭作业（Homework）

1. 听录音，听对话。

2. 复习1-3单元学习的句子和单词。

六、板书设计（Blackboard design）

Recycle 1 Who’s that boy? He’s my friend. Where are you from?

I’m from the USA. You are tall. I like sports.