Section B教学设计实例

Unit 8 Do you have a pet? 《 Section B》

东城区实验学校

关颜萍

一、教学目标

1. 学生能听、说、读、写四会单词

:pet, animal, bird, snake, duck . 2. 学生能掌握重点句型。

3. 学生能用所学知识完成交际目标。

4. 让学生从小养成爱护小动物的习惯。

二、学情分析

小学三年级的学生年龄偏小活泼好动，课堂上的注意力集中时间短

, 所以针对这种情况

, 教学设计开始就是一个卡通视频

, 中间穿插了两个游戏和一个说唱

, 这样一节课下来也不会觉得枯燥

, 而且都是热情很高

, 学习效率也随之提高。

三、重点难点

教学重点

:单词和句型的教学 . 单词

: bird,snake,animal,duck.pet. 教学难点

: 句型

: Do you have a pet? yes, I have a .... What colour is it? It's blue and yellow. 四、教学过程

Step one: Warming up 1.Greetings. T: Class begins. Good morning , boys and girls. Ss : Good morning ,Miss Tian. T: How are you today? Ss : I’ m fine, thank you .

2.

Let’ s watch a Cartoon.

Do you have a pet? Listen carefully, find out the animals in it. Step two: Revision. 1.Let ’ s play a guessing game.

Step two: 1.多媒体呈现多种动物

(monkey, cat, dog, panda, fish,horse, turtle). 2.Please guess: T: What’ s this?

What ’ s that?

3.小组合作认读，比一比哪一组认识的最多

展示： Presentation of animal &colour bird & snak Step three: 1.复习检测中引出animal和colour,听声音猜出bird,做动作猜出snake. 2..听音模访读，拼读，分组跟读，点读，

3..拿动物图片问

I have a ......(引导学生补充句子)并且提问Do you like it? Step four: 1.小组合作学习

把动物图片分别以奖励的形式依次送给几名学生，然后问Do you have a......(例如，把小鸟送给某个同学，问他Do you have a bird?)让学生学会用Yes,I do.I have a bird.来回答。

2.终极考验

利用所学知识试着说句子，比一比哪组说得最多。

五、Homework作业

1.

师生小结所学单词和句型

2.

统计各小组得分情况

3.

Draw a blue bird for your friend.