Section A名师教学实录

Unit 1 Welcome back! 第一学时

教学设计

1.

学生分析

三年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识稍慢，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过半年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。我通过创设真情景让学生掌握和运用语言。

2.

课标分析

新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程

3.

教材分析

本节课的内容是第一课时，主要是让学生能够运用所学的单词close door open window sit down 和句型Nice to see you again! Please be quiet!Welcome back!听懂老师的简单口令，并且能和自己的同伴打招呼

4.

教学目标和重点

知识目标：按照三会目标掌握：close door open window sit down 四个单词和一个短语能听懂Nice to see you again! Please be quiet!Welcome back!并作出相应的回答。

能力目标：1.能用听懂、会读新单词

。理解运用新句子的情景

情感态度价值观：培养学生合作学习的意识和能力

5.

教学方式1. Communicative Approach in Presentation 2.Task-based learning Approach and Co-operative learning in groups in Consolidation 6.

教学过程

1 Warm-up 1.Greetings: Hello,boys and girls! ?Welcome back! Today is our first day back to school.Do you happy to see me here?

【设计思路】以上活动可以活跃课堂气氛，营造英语学习的氛围，调动学生学习英语的积极性，在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个承上启下的作用。

Presentation:1.出示ppt中门的图片what’s this?Can you speak it in English?It’s a door!Everybody ,fellow me.door,it’s a door让学生有节奏地说出door-door door。It’s a door.多读几遍加强记忆。同时还能复习之前学过的句型What’s this?It’s…

以同样的方法学习close open window sit down

2.

出示ppt中的情景图片Welcome back!让学生观察图片知道情景，想一想如果是自己会对对方说什么？逐步引出Welcome back!这句话。跟着老师读几遍。并和自己的同桌说一说，看谁说的最准确，回答最得体。以同样的方法学习Nice to see you again! Please be quiet! 【设计思路】只有来源于生活的语言才是自己的语言。通过对话表演的方式可以让学生把所学的知识运用到实际生活，展现他们的交际能力，体验到成功的快乐。 Homework 1.S ask and answer something with the words and sentences they’ve learned in this lesson. 2.Write the new words and sentences.

设计思路:布置作业能够巩固并运用所学的知识，让学生感受到成功的喜悦，培养继续学习的兴趣。 教学用具:图片

单词卡片

录音机

照片

教学后记:一节成功的英语课堂教学应在课内创设更多的交际环境，让学生有机会运用自己

学到的语言材料。