解决问题教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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解决问题（人民币兑换）教学设计教学内容：教材第４５页例３教学目标:、通过人民币的兑换，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：会根据汇率进行人民币和一些外币的兑换。教学难点：应用小数点移动的变化规律正确计算。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 11:45:00

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学校：石嘴山市第十九小学

解决问题教案教学设计导入整理

未知

2018-05-24 11:45:00

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关键词：解决问题教案教学设计导入整理

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解决问题（人民币兑换）教学设计

教学内容：教材第４５页例３

教学目标:、通过人民币的兑换，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：会根据汇率进行人民币和一些外币的兑换。

教学难点：应用小数点移动的变化规律正确计算。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56

2.计算一个数乘或除以10、100、1000……只要将它们的小数点向右或向（

）移动一位、（

）位、（

）位……在解决实际问题时，应用小数点移动的规律可以使计算更简便。

导入：你最想去哪个地方？我们一起来认识这几个国家的钱币。

师：老师要去美国旅游消费该怎么办呢？通过兑换钱币来导入新课。

谁来说说你课前收集到的相关人民币兑换的知识？

二、探究新知：

1、出示例题：

（１）指名读题。

（２）找出题里的数学信息和所求问题。

（３）“1元人民币可以换0.1653美元”这句话的意思？

（４）“１万元人民币可以换多少美元”这个问题怎么解决？

（小组合作）

（５）汇报讨论结果。

怎样列算式？为什么用乘法？

怎样计算？怎么验算。

三、巩固练习：

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

２、１kg小麦可以磨0.85千克面粉，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

四、课堂总结：

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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