悉尼歌剧院优秀说课稿

22、悉尼歌剧院

一、导入新课

1、今天老师要带领大家穿越太平洋去澳大利亚，进行一次愉快的国际旅行。（出示地图）说说你对澳大利亚有哪些了解？

（1）澳大利亚有两位有名的动物明星，袋鼠和鸭嘴兽。

（2）澳大利亚还有一座非常著名的滨海城市，就是悉尼。板书：悉尼。

（3）悉尼是一座滨海城市，滨是生字，请一个同学来读读，读时要注意什么？（注意前鼻音）滨：齐读

从“滨”字的部首，我们能看出：滨和水有关系，是靠近水边的意思。滨海就是靠近——（海边）滨海城市就是海边上的城市。

2、（媒体出示课文第一小节）悉尼就是这样一座滨海城市，它在国际上的名气可是非常响亮的，引读：因为，不用我说，谁都知道——，

（1）（点击媒体）这是两句——，谁能读好这两个问句，注意：问句的语气是要上扬的。（指名）

（2）一个国家，一个城市，往往有其独特的标志性建筑，使你一见到它，便会想起这个国家，这座城市。

（3）出示图片：比如我们一看到天安门就想到（北京）；一看到东方明珠电视塔就想到（上海）；一看到金字塔就想到（埃及）。这就叫做一座城市、一个国家的标志。

3、每个城市都有它的标志，悉尼的标志是什么呢？

（1）（媒体出示）大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。（师生配合读）

（2）这种有问有答的句子叫设问句。它是为了引起别人的注意或思考。

完成课题板书：22、悉尼歌剧院

二、整体感知

1、为了更具体的了解悉尼歌剧院，请大家完成两条自学要求：（齐读自学要求）

（1）读一读：读准字音，读通课文。

（2）想一想：课文是从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的？

2、检查预习

（1）昨天回家，我们已经通读了课文，老师现在来检查一下，这些生字、词语你们都掌握了吗？一人一句，开火车。

（2）学习重点生字：“瓣”，（出示图片），西瓜是一瓣一瓣的，所以“瓣”的中间是“瓜”，我们还可以给它组词：花瓣。同时，它又是个量词，可以是——一瓣一瓣。

3、想一想：课文是从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的？

（1）课文从悉尼歌剧院的外观和内部结构两方面介绍的。你从哪里知道的？

出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且内部结构科学，设备讲究。

板书：外观、内部

作者用了一个关联词把这两方面连起来（不仅……而且……）

（2）快速找到哪个小节写悉尼歌剧院的外观？哪个小节写悉尼歌剧院的内部结

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构？

课文第三节就是写悉尼歌剧院外观漂亮。第四节介绍了悉尼歌剧院的内部。（3）（点击，颜色变化）这句话前半句话概括了第三小节，

后半句话又引出了第四节。起到了桥梁作用，连接了3、4小节。在文学上，这样的句子叫做“过渡句”，它起到了承上启下的作用。

请小朋友们一起来读读这句话。请你用“===”划好，注明：过渡句。

三、学习歌剧院的外观

1、这节课，我们不妨先坐上游艇，去海面上欣赏悉尼歌剧院的外观。

2、（媒体出示）看看图片，读读文字，你有什么感受？

（1）（美丽）是呀，悉尼歌剧院它真美！美在哪里？谁能告诉老师？（点击第一幅图）看看图片，你觉得它像什么？

（2）你们说得真好！从正面看悉尼歌剧院就像是盛开的白莲，从侧面看它又像是扇贝，从远处看它更像是白帆。作者连用了三句——（比喻句），用洁白晶莹、造型极为相近并且与水相关的事物做比喻，大家说作者写得好不好？

我们再来读一读。（出示加点）这些都是——量词，形象的比喻加上精准的量词，彷佛歌剧院就在我们的眼前。

（3）这么美的句子你们想记住它吗？好（出示填空）谁来试？真好，我们一起来试试好吗？引读：悉尼歌剧院像——又像——更像——（点击第一幅图返回）

3、刚才我们感受了悉尼歌剧院的美丽，还有哪里让你印象特别深刻的吗？

（1）（独特）（点击第三幅图）哦，悉尼歌剧院它三面临海，就是说，它有三个面都是——（挨着，靠近）海的，所以它又叫海中歌剧院。

（2）（出示三幅图）老师这里有几幅图，你能说说悉尼歌剧院与其它的歌剧院的不同之处吗？

是呀，它们都是四四方方建造在陆地上的，而悉尼歌剧院造型独特，并且它建造在海中，让人不仅能欣赏美妙的剧幕，更能就着海边聆听到大自然最美妙的声音，多么与众不同呀！

（3）除此之外——（出示两幅图）（齐读句子）是呀，悉尼歌剧院的婀娜与悉尼大桥的宏伟，刚柔并济，遥相辉映，真是巧夺天工！

4、（配乐，有感情朗读第二节。）这么美的建筑你们想不想记住它？好，接下来，就让我们伴着音乐一起来美美地诵读第二节。

四、学习歌剧院内部结构

1、老师有一个疑问，“巧夺天工”的意思是？（依靠人类智慧形成的设计比天然形成的更出色。）这么巧夺天工的建筑归功于它的设计者。有人知道这位设计者是谁吗？

2、对呀，引读：悉尼歌剧院是——

2007年，悉尼歌剧院被评为世界文化遗产，这是建筑界史无前例的。现在，就让我们一起走进悉尼歌剧院的内部去看一看。

3、师生合作读第四节。

（点击媒体）你读了之后，发现了什么？

（1）大小厅室的多。各个方面的需求都考虑到了，功能齐全。

（2）数据：用数据很清楚地介绍了歌剧院4个大厅的规模。

（3）音响、灯光、监控等写出了它设备的讲究、先进。

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师：当然，对于生活在21世纪的我们，这些考究的设备已经不足为奇了，但是早在40多年之前，建筑师就有这样的设计，能说他不是巧夺天工吗？

五、总结课文

悉尼歌剧院成为悉尼这座城市的标志，主要是因为——（出示填空）谁来说？真好，我们一起来把这段文字读一读。

六、语言训练

课文中优美的文字给我们呈现了澳大利亚的标志——悉尼歌剧院。我们上海也有自己的标志性建筑，它是——（东方明珠塔），你能不能学着课文的样子，尝试运用比喻来向大家介绍介绍。

预设答案：东方明珠是上海的标志。它真雄伟啊！像（一位巨人屹立在黄浦江畔守卫着这里的人们），又像（一把利剑直冲云霄），更像（一根擎天柱划破长空）。

板书：

外观 美丽 独特

22 悉尼歌剧院 巧夺天工 （像……又像……更像……）

内部 结构科学 设备讲究

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