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表内除法（一）整理和复习教学设计一、教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。二、教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。三、教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-07-25 10:17:37

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学校：温宿县第二小学

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表内除法（一）整理和复习教学设计

一、教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

二、教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

三、教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

四、教法、学法：

尝试指导法：放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

五、教学过程：

（一）、梳理本单元知识点

第二单元的知识我们已经学完了，这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。（学生小组内自主讨论、交流、梳理）

（二）、构建知识结构图并对知识点进行复习

1、小组选代表进行汇报展示

教师结合学生的汇报出示幻灯片，帮助他们构建本单元的知识结构图。

2、复***均分”

学生举例子说说什么是平均分，教师出示幻灯片结合图形进一步理解平均分，为后面知识的学习打基础。

3、复习除法的含义及各部分的名称。

（1）教师呈现南瓜实物图，让学生根据实物图写出一道乘法算式及相应的除法算式，并要求学生说说除法算式中的“被除数、除数、商”。

（2）再呈现草莓的实物图，让学生根据实物图写出两道乘法及两道除法算式，并结合图形说说除法所表示的两种含义，再通过小组内互相说说进一步巩固除法的含义。

（三）巩固迁移

基础练习：

（1）教师出示除法算式，并让学生说出行对应的商。练习乘法口诀在除法中的应用，让学生结合具体的算式说说是怎样想的。

（2）列式计算。让学生进一步理解除法的含义。

解决问题：

（1）简单地解决问题。让学生结合具体的问题去理解除法所表示的两种含义，为后面除法的学习打下基础。

（2）辨析练习。小组内讨论交流，通过实际问题让学生体会乘除法的灵活使用。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

板书本单元的知识结构图，再次帮助学生建立知识表象，为后

面学生自主归纳学习做好准备。

（四）、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？

学生畅谈收获，学会分享

，锻炼语言表达能力。

布置作业：将今天所学知识回家说给爸爸、妈妈听。

板书设计：

第二单元

整理与复习

平均分

表

除法的初步认识

内

除法的含义

除法

除

算式各部分的名称

法

用2--6的乘法口诀求商

一

用2---6的乘法口诀求商

解决问题

一步的除法

两部的乘除法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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