2、简单的单位换算ppt配套教案和课堂实录.pdf

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关键词：2、简单的单位换算ppt配套教案和课堂实录

正文

简单的单位换算

紫薇小学

曹胜菊

教学内容：

课本29页的例题，想想做做第1-5题。

教学目标

1、在测量活动中了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并且学会估算，提高估算能力。

2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。

重点难点

了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并且学会估算，提高估算能力。

教学过程

一、

复习

我们认识了哪些长度单位，请你们按从大到小的顺序说一说。

师板书，再说说它们之间的进率

揭示课题

这节课我们继续学习有关长度单位的知识

板书：简单的单位换算

二、授新课

1、教学例题1 1)出示直尺量笔芯的放大图

提问：通过测量，你知道这根笔芯有多长吗？（6厘米）

如果用毫米作单位，这根笔芯长多少毫米？

2）让学生说说自己的想法

3）完成想想做做第1题

学生独立完成，同桌互相说说自己是怎样想的

4）小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位时，根据1厘米=10毫米，想几厘米就是几个10毫米，就是几十毫米。

2、教学例题2 1）出示例题图及问题

2）学生独立完成

3）让学生说说自己的想法

4）小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位时，根据10厘米=1分米，想几十厘米就是几分米。

三、想想做做、内化新知

1、多媒体出示“想想做做”2 。

说说谁的跳绳长？说明理由。

2、多媒体出示“想想做做”3。让学生独立完成说说是怎样换算的？

3、多媒体出示“想想做做”4 看谁都能算对。学生独立完成，然后在小组里说说自己的想法。注意要相互评一评。

4、多媒体出示“想想做做”5 先估计这两条线段哪条长，各有多长，跟同桌说说，然后量一量，看

谁估计得准？最后再同桌交流用毫米作单位是多少毫米？

5、多媒体出示“想想做做”6. 先估计这两条线段各长几厘米，跟同桌说说，然后量一量，看谁估计得准？最后再同桌交流用毫米作单位是多少毫米？

6、小明日记找错

四、总结评价、活动延伸

师：今天我们学习了什么？你有什么收获吗？你跟你小组的同学合作得怎样？

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