我眼中的秋天优质课教案｜教案在线预览

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校园里的秋色德富路小学郭丽丽【教学目标】1、结合生活体验，仔细观察校园里的秋景，发现秋天的美。2、尝试抓住景物特点，按照一定顺序把秋天的景物写清楚。3、亲近自然，热爱美丽的校园秋色。【教学重难点】尝试抓住景物的特点，按照一定顺序把秋天的景物写清楚。【课前准备】1、让学生观察校园里的景色，在生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：我眼中的秋天

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2018-04-01 10:21:00

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学校：上海市嘉定区德富路小学

我眼中的秋天优质课教案

未知

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关键词：我眼中的秋天优质课教案

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校园里的秋色

德富路小学郭丽丽

【教学目标】

1、结合生活体验，仔细观察校园里的秋景，发现秋天的美。

2、尝试抓住景物特点，按照一定顺序把秋天的景物写清楚。

3、亲近自然，热爱美丽的校园秋色。

【教学重难点】

尝试抓住景物的特点，按照一定顺序把秋天的景物写清楚。

【课前准备】

1、让学生观察校园里的景色，在生活中寻找秋天。

2、多媒体课件。

3、《校园里的秋色》习作单。

【教学时间】35分钟

【教学过程】

一、激发兴趣引秋天

（课前两分钟欣赏秋天风景图片）

1、让我们走进秋天，说说你看到了什么？

2、揭示课题，板书：校园里的秋色。

二、绘声绘色说秋天

秋姑娘悄悄地来到了我们的校园，让我们跟随着镜头，边看边思考：你在校园哪个角落看到了什么景物？

（一）抓住景物特点

1、欣赏视频。

2、学生交流，归纳描写内容。

（随机板贴：紫藤架、小庭院、花坛，金槐、银杏树、石榴花、香樟树、紫薇花、桂花……）

3、同桌两人合作，介绍秋景。教师随机点评。

4、联系旧知，体会抓住景物特点描写秋天。

（1）出示：

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢。

那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。（课件）

（2）朗读对比，归纳方法。（【板书】抓住景物特点）

（3）抓住景物特点尝试修改，交流。

（二）引导按顺序观察。

1、指名朗读，发现问题。

2、师小结：对啊，写景物时，要按照一定的顺序来写（【板书】按照一定顺序），会给人留下清晰的印象。

3、按照顺序，重新排序。

三、抒发真情写秋天

1、小练笔。

2、出示写作提示：以“秋姑娘悄悄地来到了”作为开头写一段话。描写时尝试抓住景物特点，注意按照一定的顺序。

3、学生根据习作提示写作，教师适当指导。

4、出示习作，交流评点。

四、总结归纳，布置作业

板书：

校园里的秋色

紫藤架图

小庭院图

花坛图

抓住景物特点：颜色、形状、味道、姿态……

按照一定顺序：远——近

关于本教案的常见问题

Q：我眼中的秋天优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我眼中的秋天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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