计算工具的认识名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《计算工具的认识》教学设计教学目标1、使学生简单了解计算工具的发展。2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘。3、使学生知道算盘的各部位名称，会使用算盘进行计算。4、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。教学重点认识算盘、计算器，计算器的使用教学难点利用算盘来进行计算教具：算盘、图

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-27 11:27:00

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学校：梅里斯达斡尔族区梅里斯乡五家子小学校

计算工具的认识名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-27 11:27:00

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关键词：计算工具的认识名师教学视频（文字实录）

正文

《计算工具的认识》教学设计

教学目标

1、使学生简单了解计算工具的发展。

2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘。

3、使学生知道算盘的各部位名称，会使用算盘进行计算。

4、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。

教学重点

认识算盘、计算器，计算器的使用

教学难点

利用算盘来进行计算

教具：算盘、图片、多媒体课件

教学过程

一、情趣导入：

1、师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？

2、学生介绍计算工具

3、介绍古代计算工具：

计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。

远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产

生了计数的需要。人们就用手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。这种方法只能计数，而不能清楚的表示出计数级的是什么事情，人们开始想一些新的办法来计数。这就出现了这样一种计数方法——算筹。

介绍算筹：

我国古代人用算筹计算。用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用。个位数用纵式表示，十位数用横是表示，百位数再用纵式表示“……”空格表示零。

二、新授：

（一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来：后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国。它的特点是结构简单，使用方便，特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。

2、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称如下图：出示课件

学生介绍计算工具

算筹一般是用十几厘米长的竹签制成（也可是骨制或木制的）。用这些算筹摆成不同的形式，表示不同得数目，并进行各种计算。用算筹表示数有纵、横两种形式。

3、学生介绍算盘由来和特点

使学生了解计算工具的发展和我国的传统计算工具——算盘的由来和特点。

刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中（1）算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？拨出一个数，说一说这表示多少？

算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。

算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。请你在算盘上表示出1—9（学生动手）

同样，在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。拨珠时，要按照数位从高位拨起。例如（边说变操作）10、325、4709 小组互助：

练习用算盘拨数（比赛，看蓝队和红队哪组既快又准）

三、小结

四、作业

教学反思：

1、孩子对计数工具很感兴趣，多加引导。

2、算盘计数读数学生掌握的很好。

《计算工具的认识》教学设计

五家子小学

宁小敏

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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