解决问题优秀完整教案｜教案在线预览

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南宁市新阳路小学成长课堂教案教材：三年级下册数学使用时间：2018年春季学期编制：车钰涵修订：车钰涵第七单元小数的初步认识解决问题教学内容：教学目标: 1、让学生极力从具体的生活情境中发现、提出、解决数学问题的过程，通过解决具体问题，体会问题解决策略的多样化，从而培养学生从多角度思考问题的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 09:13:00

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学校：南宁市新阳路小学

解决问题优秀完整教案

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2018-05-24 09:13:00

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关键词：解决问题优秀完整教案

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南宁市新阳路小学成长课堂教案

教材：三年级下册数学

使用时间：

2018年春季学期

编制：车钰涵

修订：车钰涵

第七单元小数的初步认识

解决问题

教学内容：

教学目标: 1、让学生极力从具体的生活情境中发现、提出、解决数学问题的过程，通过解决具体问题，体会问题解决策略的多样化，从而培养学生从多角度思考问题的意识。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：学会用多种方法解决同一题。

教学难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。

教具准备：课件

教学过程：

一、

复习旧知，由浅入深

1、走进“天天向上文具店”，看到这个场景，你从中获得了哪些数学信息？你能提出哪些有意义的数学问题？

（一名学生回答看到的信息，请三名学生提问。）

1、小丽有5元钱，买1本笔记本和1支短铅笔，她的钱够吗？

师：你知道了什么？要解决什么问题？（生回答）

师：你想怎样解答，请说一说。（生口答，电脑出示答案）

二、引入情境，探究新知

（一）收集信息，明确问题

（出示题目）

你知道了什么？这道题要解决什么问题？你想怎样解答？请你在自己的草稿本写一写。

（生在草稿本写方法）

（二）小组合作，探究方法

自己写完后请在小组内说一说你解决这个问题的方法是什么。

（三）分享过程，感悟方法

1、请小组代表上台说一说你们的方法是什么？（其他小组的成员可以提问）

2、三个小组说的方法结果都是一样的，说明了什么？

南宁市新阳路小学成长课堂教案

教材：三年级下册数学

使用时间：

2018年春季学期

编制：车钰涵

修订：车钰涵

3、一起小结一下写这类题型的方法有哪几种。

（四）体会感悟，深化理解

如果把题目改成：小丽有10元钱，买了1本笔记本，还想买1个笔袋和1支长铅笔

，她的钱够吗？

你会用刚刚学过的方法解决吗？请你马上写一写。

（学生写完上台展示说明每一步）

三、回顾反思，体验收获

通过今天的学习，你有什么收获？你还有什么疑问？

四、巩固练习，提升认识

老师留一项课外作业给大家，回去做个小当家，拿10元钱到超市去看看，大概可以买些什么有用的物品。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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