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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

第六课时整理和复习

一、学生情况分析

教材分析

本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

学情分析

本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。

教学目标

知识技能：

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。

问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

教学过程：

1、让学生说说什么是平均分？说完出示平均分题，把12瓶矿泉水平均分成三份，让学生分一分。

2、分完让学生写出除法算式，并说出除法算式各部分的名称。说完，出示

图片让学生根据图片信息写出除法算式。

3、学生会写除法算法后，让学生运用所学知识解决生活中的除法问题。

4、在解决除法算式求商中，问学生是怎么求得商,生:用乘法口诀求商。师：乘法口诀的重要性，那同学们你们能根据乘法口诀写出怎样的算式？让学生举手说。（3）用除法解决简单的实际问题。

5、师随便出一句乘法口诀能写出几道算式，让学生总结，师：再一次总结，让学生发现，有的乘法算式只能写出一道乘法算式和一道除法算式。

6、出示12道口算题，用乘法口诀求商，让同学们比一比看谁算的又对又快。

7、出示应用题，先让学生根据图片说说你能提出什么样的问题，（要提出除法问题）自己提出问题自己解决。

8、出示除法应用题让学生加深理解并巩固。

9、出示拓展练习。

10、布置作业。

11、课堂收获，课堂小结。本节课学到了什么，有什么收获。

资料摘要

整理和复习特级教师教学实录

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