解决问题（例3）优质课教学设计｜教案在线预览

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解决问题教学设计任克伟一、导入出示课件进行开火车口算。这些计算题有什么共同的特点，都是乘法的计算题。这节课我们就用我们学过的乘法知识来解决问题。二、探索新知1.创设情境前段时间我们进行了数学竞赛。老师打算为取得名次的学生买一些奖品。老师来到了文具店，看见了很多漂亮的文具。老师想出题考考大家，你们有信

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 16:12:00

来源学校

学校：新宾满族自治县响水河乡九年一贯制学校

解决问题（例3）优质课教学设计

未知

2018-05-28 16:12:00

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关键词：解决问题（例3）优质课教学设计

正文

解决问题教学设计

任克伟

一、导入

出示课件进行开火车口算。

这些计算题有什么共同的特点，都是乘法的计算题。这节课我们就用我们学过的乘法知识来解决问题。

二、探索新知

创设情境

前段时间我们进行了数学竞赛。老师打算为取得名次的学生买一些奖品。老师来到了文具店，看见了很多漂亮的文具。老师想出题考考大家，你们有信心答对吗？

出示课件主视图

请同学们仔细观察图片的都知道了哪些数学信息？

谁发现了老师给大家出的问题？

谁能把有用的数学信息和问题连在一起说一遍？

列式计算

请同学们拿出练习本列算式。如果你不会列算式，可以利用手中的物品当文具盒摆一摆。再列式计算。如果你和你的同桌都做完了，你们互相说说你是怎么算的。

找一名学生说怎么算的，教师板书。并提问为什么这样算。

检查，谁有好的方法检查一下他算的对吗？

反馈：做对的学生请举手

看书上例题的解决过程。你还有不懂的地方吗？

小结：现在我们来回顾一下解决问题的过程。让学生自己说先找到有用的数学信息和问题，再画图或者摆一摆理解题意，再列式计算，再检查，最后答。

三、练习

老师现在想出题考考大家，你们有信心答对吗？

1.看一下想一想，大家在书上完成。

2.老师现在想让同学们来为获得名次的同学买奖品，你们想买什么？打算怎么买？谁来说说？

3.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

4.小组活动。进行买东西，卖东西活动。找学生回报演出。并说说你是怎么算出总钱数的。

5.课件出示练习题。学生做题，教师巡视，汇报反馈。

四、总结：本节课你有哪些收获？

让学生自己总结本课知识点和本节课收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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