16 小鹿的减法课堂实录及点评

《小鹿的减法》教案

富顺县板桥小学

彭志均

（一）教学目标

1、认识“减、桥、铺、浑、劝、擦、随、功、持、逝”10个生字。

2、会写“减、劝、功、浑、始、终、桥、退”8个生字。指导书写“减、终、退”3个字。

2、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯

3、对比小鹿、獐子两个角色的困难、想法做法、结果。理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

（三）教学重点和教学难点

重点：培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。

难点：理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

课时：二课时

第一课时

（一）激趣导入

1、出示字卡“减”认识吗？能组什么词？我们什么时候做减法呢？

2、有一只小鹿也很会做减法，他就在我们的16课里。

3、请同学们拿出小手和老师一起来写课题。（随机指导“鹿”和“减”字的笔顺）

（二）认读生词

1、开火车认读、齐读

减法

石桥

汗淋淋

劝说

抹汗

剩下

功

流逝

坚持

2、认读到“功”字，会组词吗？生：成功。

知道“成功”的反义词吗？(失败.) 3、认读到“坚持”，用“坚持”练习说句话。

4、指名读课文，其他同学听读课文，想想课文讲了什么？（小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了一年的时间，终于成功的故事。）

第二课时

一、

激趣导入

1、老师说，学生算一算。

2、回顾童话故事。

3、学生读生字词。

二、细读课文，感悟理解

1、指名读课文第一自然段，其他同学边听边想：你知道了什么？

生：两只小动物：獐子、小鹿。

生：我知道，小鹿家住河边，要到对岸去，需要绕很远的路到水浅的地方过河。（板书小鹿）

生：獐子家住在半山腰，要下山，需要花很长的时间。（板书獐子）

生：他们要花整整一年的时间。

师说，一年的时间是多少天呢？（ 365天）那么久，所以他们都——退縮了。

2、虽然时间很久，非常辛苦，可有一天，小鹿终于下定决心要造桥

了，小鹿最后成功了没？（生：成功了。）

3、小鹿是怎样成功的？请同学们默读2-8自然段，边读边画出你的答案。

生：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累的浑身汗淋淋的。”

师：小鹿的一天是这样渡过的呀！展开想象的翅膀，想一下小鹿这一天都忙些什么呀，怎么会这么累啊？

生：小鹿要去森林砍树。

生：小鹿要冒着烈日炎炎锯木头。

……

师：小鹿砍树累不累？砍的树还要从森林背回来，小鹿累不累？忙这忙那累不累？——累

师：请你带着这种感觉再来读一读这句话？

4、学生有感情朗读：

一天过去了，他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。一百天过去了，他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的

。

体会到什么？（小鹿是一只勤劳、爱劳动的小鹿，）

5、照样子，补充句子。（出示）

小鹿干得浑身汗淋淋的。

—------干得 ---------。

6、小鹿这样辛苦，这样累，他的伙伴獐子来劝他了，我们来小组合作学习2-8自然段，完成填空并交流。（出示）

角 色 小鹿 獐子

遇到的困难：

怎么做、怎么想：

结 果：

7、你知道小鹿是怎样想的吗？

生：小鹿想，我要天天干活，我的桥就能造好。

生：我干一天，就少一天。

老师总结小鹿的想法。

8、就这样，小鹿坚持造桥，整整干了365天，大家想像一下，在这365天，小鹿都会遇到哪些麻烦呢？（指名学生交流回答。）

9、小鹿克服了所有的困难，坚持了多少天？（365天）终于造好了桥，让我们一起用朗读为小鹿表示祝贺好吗？齐读第8自然段。

10、小鹿实现了自己的愿望，而獐子呢？

11、指名读第9自然段。

12、大家想一想，小鹿为什么会成功？獐子为什么会失败？

生：小鹿坚持做一件事。

生：小鹿不怕苦、不怕累。

……（师板书：成功、坚持到底）

生：獐子不坚持

生：獐子怕苦怕累

……（师板书：失败、怕苦怕累）

13、学了这课后，小鹿是什么样的小鹿?（坚持到底、有信心。）

獐子是什么样的獐子？（半途而废、没有信心、怕苦怕累。）

三、拓展延伸

假如小鹿和獐子现在来到了我们大家的身边，你想对他们说点什么呢？

四、作业

1、假如一年后，他们俩在桥上相遇，会说什么？

2、把故事讲给自己的父母听。

五、板书设计

16小鹿的减法

小鹿 獐子

造桥——成功——坚持到底 铺路——失败——半途而废

2018年5月24日