神奇的丝瓜教学设计模板

《神奇的丝瓜》教学设计

教学内容：湘教版小学六年级上册第14课《神奇的丝瓜》

教学目标：理解课文内容，弄清丝瓜的神奇表现在哪，感受生命的力量，体会作者对生命力量的赞美之情。学习作者生动具体地描写事物的写作方法。

教学重点：弄清丝瓜的神奇表现在哪，感受生命的力量，体会作者对生命力量的赞美之情。

教学难点：学习作者生动具体地描写事物的写作方法。

课时：第二课时

教学过程：

一、

导入

同学们，昨天我们学习了《神奇的丝瓜》的生字、词语，初步了解了课文内容，今天，我们继续学习课文，走近季羡林先生，来看看一棵小小的丝瓜，能给我们带来怎样的神奇和感悟。

二、初读全文，整体感知

请同学们快速浏览课文，找出最能概括丝瓜的神奇的一句话？

生：我仿佛觉得这棵瓜有了思想，它能考虑问题，而且还能行动,它能让无法承担重量的丝瓜有了思想,它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方……它能让悬垂的瓜平身躺下的。

师：ppt出示

齐读

三、

品味语言，感受神奇

师：丝瓜，它有思想，能考虑问题，而且还能行动，真的很神奇，那么文章又是怎样来描写这些神奇的呢？请大家再听听朗读课文，找出文中具体描写丝瓜思想、行动神奇的语句。

1、

籽、秧、藤的神奇， 重点句的学习，点拨，指导朗读

①

过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。

师：“竟然”什么意思

（出乎意料）

师：怎么会让作者感到出乎意料呢？

（土壤并不肥沃，但是它却长了出来，不仅只是长了出来，而且还日益茁壮、长大）

指导朗读：读出意外、惊喜，重读“竟然”。

过渡：课文中还有两句话中有词语“竟”，请同学们找找

②以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

③这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无量活力与生机。

师：这里怎么让你感到神奇？

生：丝瓜秧很“细”，可它“竟”在“一夜之间”输送这么“多”的水分，使叶子长得“又肥又绿”，不断的往上爬。

师：那老师如果把“细”、“

一夜之间”、“这样多”等词去掉，我们来读一读有什么区别？下面，大家根据自己喜欢的方式读读。

幻灯出示改后的句子：这样的一根秧能输送水分和养料，供应前方，使得

上面的叶子长得好，爬在灰白色的墙上，给土墙增添了无量活力与生机。（超链接）

读后请学生谈谈体会（我们也就无法感受到意外与神奇，看来这些看似普通的形容词与副词还真不能小看。）

2、师：刚才的这些句子主要写的是瓜秧的神奇。丝瓜-----“瓜”

的神奇还体现在哪些地方？

④最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。

师：为什么停止了生长？不停止生长结果会怎样？（是为了让其它瓜更好的长）

师：从这句话我们能看出这时的丝瓜它具有了什么？（有自我牺牲的精神？）

小结：看来，我们的丝瓜的确神奇，它能思想，还能行动

过渡：最初这个瓜不在长大是为了谁？引出第5句

⑤这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。

师：这句话那个词用的特别好？（后来居上、发疯似的）

比较两句话：这两个瓜后来居上，迅速的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了

（发疯能写出其程度，发疯也能将其拟人化。）

师：这两个瓜还神奇，他就像我们人类一样懂得什么？（懂得抓住机会，发展自己。）

师：过渡：那长在三楼老太太窗台上的瓜又神奇在哪里呢？

⑥两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

点拨：（“弯了”，

“把躯体放在”是为了找到承担重量的地方，丝瓜具有主动性，跟人一样有了思想，能行动，有智慧。自己去改变自己来适应环境。体现了丝瓜的神奇）

朗读指导：用天真的口吻来表现丝瓜的神奇。

过渡：那二、三楼之间有一个瓜够不到窗台，直悬挂在空中。，作者很担心他越长越大，连累上面的两个瓜一起掉到地上，这个瓜怎么样了呢

⑦那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

点拨：个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝

瓜摆平的。这个瓜找到自己的安身之所，这回它平着身子躺在那里，肯定非常的（悠闲、自在）你看丝瓜还能像人一样悠闲自在。你说神奇不！

师范读，生闭目感受。

四．感悟，升华

今天老师和你们一起感受了丝瓜的神奇，感悟了季老先生的神奇，感悟了生命的神奇。通过学习这篇课文，你从中得到了什么启示？

如果需要作自我牺牲，只要对别人有帮助，我也愿意。

我不能改变环境，但我可以改变自己，让自己适应环境。

不管有多大的困难，我们都要想办法去解决，积极地去面对。

五、拓展延伸

今天我们跟着作者季羡林感受到了丝瓜的神奇，作者在惊叹丝瓜的神奇！更是在

感叹生命的奇迹！说说还能从哪些植物或动物感受到这种神奇的力量？

仔细观察一种生物，把它写在日记本上。

板书设计：

14 神奇的丝瓜

籽：随意种

神

秧苗：竟然长出，日益茁壮

奇

输：长得快

赞叹生命的奇迹

瓜：停生长

放在阳台上

平躺下