归纳与整理名师教学设计2｜教案在线预览

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有机推断题解题技巧一、教材分析有机推断是高考的重点。主要是根据某有机物的组成和结构推断其同分异构体的结构；根据相互衍变关系和性质推断有机物的结构或反应条件和反应类型；根据实验现象(或典型用途)推断有机物的组成或结构；根据反应规律推断化学反应方程式。题型以填空题为主。命题多以框图的形式给出，有时还给出

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2019-10-15 19:24:08

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学校：重庆市城口县中学校

归纳与整理名师教学设计2

未知

2019-10-15 19:24:08

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关键词：归纳与整理名师教学设计2

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有机推断题解题技巧

一、教材分析

有机推断是高考的重点。主要是根据某有机物的组成和结构推断其同分异构体的结构；根据相互衍变关系和性质推断有机物的结构或反应条件和反应类型；根据实验现象(或典型用途)推断有机物的组成或结构；根据反应规律推断化学反应方程式。题型以填空题为主。命题多以框图的形式给出，有时还给出一定的新信息来考查学生的应用信息的能力。

二、学情分析

有机化学中出现的物质从烃→卤代烃→醇→醛→羧酸→酯都有所涉及，取代反应、加成反应，消去反应，酯化反应、水解等主要反应类型都出现在试题中试题内容注重对教材中主干知识的考查，考查了学生对知识的理解，对中学知识有适度延伸，试题看似很基础又蕴涵变化，看似平淡却不易得分，这就要求在教学中要狠抓基础知识教学，在夯实基础的前提下逐渐帮助学生建立化学的思维方法，融会贯通，灵活运用知识。

三、教学目标

1、知识与技能：使学生熟练掌握典型有机物的化学性质及官能团的相互衍变关系；

2、过程与方法：

应用有机化学的基础知识推导有机物的结构，培养学生的逻辑推理能力和挖掘信息的能力，提高学生思维的深刻性和灵活性；

3、情感态度与价值观：

通过有机推断题的成功突破，进一步激发学生的学习兴趣，使学生体会到学习有机化学的乐趣。

四、教学重难点

重点：有机推断题的解题方法。

难点：有机推断题的突破方法。

四、教学过程

1、设计学案，帮助学生建立有机推断中较完备的知识储备。

2、通过例题引导学生寻找有机推断题中的突破口。

3、通过课堂训练让学生熟悉解有机推断题的方法与技巧

4、小结。

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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