第二节人口合理容量优质课教案设计｜教案在线预览

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对应课文《第二节 人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

1.2 人口合理容量【教学目标】了解人口爆炸的事实，了解地球的环境承载力、人口容量、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。理解资源、环境对人口的限制性及环境承载力与人口合理容量的区别。培养获取信息的能力以及思维的能力。【教学重点】1·环境对人口的限制性。2·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口合理容量

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2019-07-22 11:48:00

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学校：炎陵县第一中学

第二节人口合理容量优质课教案设计

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2019-07-22 11:48:00

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关键词：第二节人口合理容量优质课教案设计

正文

1.2 人口合理容量

【教学目标】

了解人口爆炸的事实，了解地球的环境承载力、人口容量、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。

理解资源、环境对人口的限制性及环境承载力与人口合理容量的区别。

培养获取信息的能力以及思维的能力。

【教学重点】

1·环境对人口的限制性。

2·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

3·人口容量的三特点。

【重点难点】

1·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

2·人口容量的三特点。

【教学过程】

1、人口指数增长的含义：

人口指数增长是指世界人口的“J”形曲线增长，这种人口增长现象被称为是“人口爆炸”，这种增长在开始时数量比较小，但很快会急剧膨胀，所以不可能长时期持续下去。

2、环境对人口发展的限制性：

人口发展需要消耗各种自然资源，世界人口急剧增长对资源的需求与日俱增，而自然资源（土地、矿产、水、森林等资源）是有限的，对人口发展具有限制作用。

3、环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。

影响因素：资源、经济等特点：不确定性和相对确定性。世界100亿；中国 16亿，我国环境人口承载力东部比西部大，南方比北方大。

人口容量：一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。它有三个特点：1）临界性，2）相对性，3）警戒性。

一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制的最终警戒线。

影响人口容量的因素：资源、科技发展水平，地区的对外开放程度、人口的文化和消费水平。

人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量，即最适宜人口数量。

影响因素：①自然环境：正相关（现实人口间接反映合理人口容量的大小）

②地域开放程度：正相关（日本、荷兰、比利时利用别国资源）

③本国自然资源：正相关 ④生活质量、消费水平：负相关

⑤科技发展水平：当多开发的资源大于多需要的资源：正相关；当多开发的资源小于多需要的资源：负相关

⑥贫富差距：负相关

探究：

环境人口容量和人口合理容量

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口合理容量优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节人口合理容量优质课教案设计