第一节 现代旅游教学设计模板

第一节

现代旅游教案

一、教学目标

1.了解旅游的发展进程及现代旅游的六要素。

2.理解旅游发展的各阶段的特点，尤其是现代旅游的特点。

3.掌握现代旅游的六要素在旅游活动中各自的地位及它们之间的关系。

4.理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系。

二、教学重点、难点

教学重点：

1.现代旅游的主要特点和基本要素

2.现代旅游的主要特点。

教学难点：

理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系

三、教学过程

教学环节

导入

教师活动

学生活动

设计意图

广东试行国民旅游休闲计划，出台多项措施鼓励全社会参加旅游休闲活动，包括引导居民弹性安排带薪休假时间，与五一等法定节假日相连接形成旅游黄金周；鼓励学校开展旅游活动等。现代旅游不同于历史上任何时代的旅游，最突出的表现就是大众化。旅游活动成为普通大众的消费行为，发达国家的居民出游率达50%以上。

【思考】上述材料主要说明现代旅游的什么特点？为什么会具有如此特点？

问题的形式导入，引发学生的思考

知识点一旅游的发展及现代旅游的特点

看课文思考真出表格1．旅游活动的历史发展

1．旅游活动的历史发展

旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。

通过读图了解：

国际旅游人数及收入呈快速增长的趋（1）古代旅游：

势，反映了旅游逐渐成为大众化的消时间：1840年以前

费活动。据世界旅游组织的统计，全特点：只局限于一定社会阶球旅游人数每年多达30亿人次。

层的少数人，事务性出游占绝大

多数，出游的距离较短，没有出

现提供旅游专业化服务的企业。

（2）近代旅游：

时间：1840年～1950年

标志：1841年，英国首次出

现以盈利为目的、面向普通人的

专门化旅游服务，随后诞生了旅

行社

特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。

（3）现代旅游：

时间：1950年以后

原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。

2．现代旅游的特点

思考：

1．作为一名旅游者，应具备哪些基本条件? 2．旅游主体的大众化说明了什么问题?

学生预习后填表，

学会读图，概括内容

（1）旅游主体的大众化

图1.1国际旅游人数及收入的增长

国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达30亿人次。

点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。

（2）旅游形式的多样化

思考

1．你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。

常见形式：观光旅游、度假旅游、

商务旅游和文化旅游等。

图1．2是近年来发展迅速的农业

旅游的真实写照。农业旅游又称

观光农业，是农业与旅游业相结

合的产物，是一种新型的交叉行

业。

（3）旅游空间的扩大化

旅游空间的扩大化既包括范

围的扩大(如极地地区)，也包括

覆盖面的扩大(如乡村地区)。每思考：

个地方都可能成为旅游地。

为什么娱乐、消遣成为现代旅游发展（4）旅游目的的娱乐化

旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。

的一大原动力?

通过读图，锻炼学生的观察能力

通过学生的阅读，了解了其他国家的一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式的多样化。

思考问题是锻炼学生思维能力

知识点二

通过读图，了解到：

现代旅游由食、住、行、游、

购、娱六个基本要素构成的。一

次完整的旅游活动，一般包括品

尝旅游目的地的餐饮、住宿当地

的宾馆饭店、乘坐交通工具、游

览景区、购买旅游商品、进行娱

乐活动。

本课小结

教学反思

本节课重点讲述了旅游的发展和现代旅游发展的特点，现代旅游的基本要素。让学生们对现代旅游有了全面的认识。

图1.4现代旅游六要素

通过这节课的教学。学生掌握了旅游有关的知识。学生在假期旅游活动时对知识有具体的体验，做到学以致用，能激发学生对地理学习的兴趣。