第二节 人口合理容量第二课时教学实录

人口合理容量

课题

人口合理容量

1、知识与技能

（1）了解人口爆炸的事实，了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。

（2）理解资源、环境对人口的限制性及环境承载力与人口合理容量的区别。

（3）培养获取信息的能力以及思维的能力。

2、过程与方法

（1）通过文字材料、照片、图表等，让学生比较、分析“人口爆炸”的事实、原因以及后果，引导学生得出环境对人口的限制性，提高学生阅读资料、分析问题的能力。

教学

目标

（2）让学生从众多资料和自己的知识积累中，发现环境的限制性等问题，弄清环境承载力和人口合理容量的区别。

（3）通过合作学习、对话、讨论，完善对事物的理解，构建起新知识。

3、情感态度与价值观

（1）让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观。

（2）通过观察图片、资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

（3）关心我国和自己家乡基本人口国情，从树立起一种可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。

教学

过程

一、

习

教案内容

[新课导入]通过第一节的学习我们知道了世界人口的增长状况,请同学们看下列有关世中国能自己养活自己吗？

备课

札记

课型

新授课

自主学

界人口增长的图片,思考: 目前世界人口现状如何？那么，地球到底能够容纳多少人？

[板书]第二节 人口合理容量

[过渡]PPT展示课本图1-5 “世界10亿人口年表”。请你计算世界人口每增加10亿所用的时间。根据计算请你分析1830年以来世界人口增长的趋势。

[板书]一、

“人口爆炸”

[点拨]每增加10亿人口所用的时间越来越短,人口增长的趋势是越来越快,所以说出现了”人口爆炸”，人口增长的曲线可以用“J”形曲线表示，也叫做人口的指数增长。

[讨论]投影课本P10“活动”--“马尔萨斯的人口学说”文字资料。思考对“马尔萨斯人口学说”有两种观点的看法：观点一，荒谬至极，毫无意义；观点二：值得关注。你赞成哪一观点？说明理由。

[小组讨论、教师点拨]从大量的资料可以看出,人口数量的增加已经使人类生存的环境受到了严重的影响,地球已经不堪重负。

[板书] 人口的指数增长

[过渡]请同学们看课本P11“自然资源概念的演变”表格。思考：（1）请说出自然资源的概念。（2）自然资源的种类和数量将来会发生什么样的变化？（3）山水风光作为自然资源的说法对吗？

[板书]二、环境的限制性

[点拨] （1）自然资源是人类从自然界直接获得并用于生产和生活的物质与能量。（2）从表格中可以看出，随科学技术的发展自然资源的种类、数量都发生很大的变化，一是非可再生资源数量不断减少甚至出现枯竭，二是可再生资源在一定的时间、空间内数量有限。（3）这种说法不对，因为山水风光只是一种优美的环境，并没有为人类提供物质和能量，所以不属于自然资源。

[过渡]随着人类技术水平的提高，自然资源的种类、范围在不断扩大。然而，自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应建立良性循环关系，以实现自然资源的持续利用。PPT展示

“人口增长与土地资源减少的动态关系”图。思考:按照事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头？

[板书]1、自然资源对人口数量的限制

[点拨] 人口增长必然导致耕地总面积的减少和粮食产量的下降，各部分之间的因果关系见下图

[过渡]人口增长与矿产资源、水资源、以及生物资源的破坏又有什么样的因果联系呢？阅读课本P12-13资料填写下表。

资源种类

矿产资源

水资源

森林资源

再生性质

非可再生

可再生

可再生

主要利用方式

限制性表现

[点拨] 资源种类

矿产资源

水资源

森林资源

再生性质

非可可再生

可再生

冶金原料、燃料原料、饮用、发电、灌溉、航运等

食用、药用、燃料、工业原料

某些矿产资源正在迅速减少，有的甚至淡水的不合理利用和水污染，淡水的日益短缺，困扰人类的生存和发展

毁林开荒造成水土流失、肥力下降，土地沙化，大气污染加剧，气候异常

主要利用方式

限制性表现

再生

化工原料、建筑材料等

趋于枯竭

从矿产资源、水资源、环境破坏等得出自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源持续利用。

[过渡]自然资源的数量、质量对人口数量有很大的限制，那么人口的增长对自然资源有什么影响呢？思考填写下表

资源种类

土地资源

矿产资源

水资源

森林资源

[点拨] 资源种类

土地资源

重要性

是人类生产生活的主要空间场所和不可替代的自然资源

矿产资源

水资源

森林资源

是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础

人类生存和发展都离不开水

既是重要的自然资源，又是重要的环境资源

人类对自然资源的影响

人均土地拥有量减少，人类对土地的不合理利用使用于农业生产的土地面积在显著减小

对各类矿产资源的需求量不断增加，大量矿产资源被消耗

对淡水的需求量越来越大；对淡水资源的不合理利用；水体污染愈演愈烈

人类不合理的垦殖活动，毁坏了大面积的森林

重要性

人类对自然资源的影响

[板书] 2、人口增长对自然资源的影响

[过渡]尽管当今世界的资源、环境问题日趋严重，但人口还在增长，地球上到底能容纳多少人?一个地区的人口容量究竟有多大？读“英国怀特岛位置图”及相关材料。思考:当今地球人口如此爆炸式地增长能不能长期持续下去呢？理由是什么呢？

[板书]三、人口的合理容量

1、人口容量与人口的合理容量

[点拨] 人口容量是指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。人口的合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。其特点是理想的、难以确定精确数值的“虚数”。

[讨论]读课本P14”活动”材料对于地球到底能容纳多少人的问题，世界学者有“乐观派、悲观派、中间派”三种观点，它们的估计依据与主要论点是怎样的?你同意哪一派的观点？

[点拨]

着眼点（估计依据）

乐观论

悲观论

中间论

主要论点

尚未被开发利用的；未探知和未发现的容量无限

领域

当前人口增长和资源利用加速；由此引人多为患

发多种问题

介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。

多数人赞成中间派的观点，认为未来地球人口容量在100亿左右。

[板书]2、环境承载力与环境人口容量

[过渡] 地球上到底能容纳多少人呢?为什么有不同的观点呢? 环境承载力到底有多大? [点拨]环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。环境人口容量是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。环境人口容量受到多种因素的制约，包括自然资源、科学技术、生活和文化消费水平等。

[过渡] 环境承载力和人口合理容量又有什么区别呢? [点拨]环境承载力和人口合理容量的区别可用下图表示。

环境承载力

人口合理容量

所

能承受的最大人口数量

自然环境资源

所能容纳的最合理人口数量

大于

[过渡]世界多少人口数量才是人口的合理容量呢?影响人口合理容量的因素有哪些呢? [板书]3、影响人口合理容量的因素

[点拨]从人类发展史来看，每一个时期应该有各自的环境人口容量，这意味着当时科学技术水平条件下的能容纳的最大人口数，但人类的人口数量从未达到过最高的人口容量。可以乐观地相信，地球的人口增长不会达到自然环境的最高人口容量，因为科技水平在不断提高，新科技能为人类的生存与发展提供更为广阔的未来，世界人口增长已得到有效的控制。所以影响人口合理容量的因素有资源数量、科技水平、人口的生活和文化消费水平等。

[过渡]PPT展示

“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度”，思考（1）计算我国最多可能承载多少人口？（2）如果按现有的实际估算我国的人口容量，你觉得应该大于还是小于16.248亿？由此能否悟出人口容量的特点。

[板书]4、人口容量的特点

[点拨]我国最多可能承载的人口数为16.248亿。人口容量的特点：临界性、相对性、警戒性。

[讨论]请同学们结合日常生活实例和教材分析,说明人类如何才能在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量? [总结]现实中的人口问题（如人口过快增长、人口城市化和人口老龄化等）引发了严重的资源问题和环境问题。若在现有的经济基础上，把发展中国家人均生活质量提高到与

发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重，解决的难度也很大。就整个世界来说，国际社会要倡导各国，尤其发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；就各国、各地区来说发达国家和发展中国家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。

[课堂小结]认识人口问题，关注人口、资源、环境问题,是当代青年的责任,希望同学们从自身做起，做到人口与资源、环境的协调发展，树立可持续发展的观念。

【板书设计】

人口合理容量

一、

“人口爆炸” ----人口的指数增长

二、环境的限制性

1、自然资源对人口数量的限制

2、人口增长对自然资源的影响

三、人口的合理容量

1、人口容量与人口的合理容量

2、环境承载力与环境人口容量

3、影响人口合理容量的因素

4、人口容量的特点

二、

质

疑

提

问

（二）质疑提问

1.主要自然资源的开发利用中产生的问题。

2.我们的地球究竟能养活多少人口?我们的中国能承载多少人口？

3.是不是资源少的国家能养活的人口就一定少呢？

4．

环境人口容量的影响因素？

相对性、警戒性、临界性

三、

问

题

探

究

1．影响环境人口容量的因素：

资源丰富程度、

科技水平、

地区的开放程度、

人口受教育程度及消费水平等。

2．环境人口容量(承载力)和人口合理容量的区别

（1）考虑问题的角度不同，环境承载力仅考虑人口“生存”问题；合理人口容量从人口“发展”的角度考虑；

（2）环境承载力是一个警戒值，是人口数量的极限；而合理人口容量是经济、社会和环境可持续发展的人口规模。

（3）合理人口容量要小于环境承载力。

四、

课

堂

检

测

[课堂练习] 1、制约环境人口容量的首要因素是： （ ）

A.科技水平 B.人口的文化和生活消费水平

C.资源状况 D. 地区的对外开放程度

2、有关地球环境人口容量的正确叙述是： （ ）

A.无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的

B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量

C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限

D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据

3、关于我国环境人口容量估计的正确叙述是： （ ）

A.我国目前人口数量已超过了环境人口容量

B.我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出

C.我国目前人口与环境关系属良性循环

D.主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量

4、环境人口容量具有不确定性，人们对环境人口容量的估计也存在着较大的差异，那么，研究环境人口容量又有什么意义呢？

答案：

1.C 2.AD 3.BD 4.研究环境人口容量意义在于

①让人们更加清楚地认识环境与人口的关系

②有利于人们了解各种环境问题

③促使人们自觉地保持与自然环境的良性平衡关系

五、

小

结

评价

【教学反思】本部分内容概念较多，学生不容易理解，教学过程中要多结合图示、资料及学生的已有知识，使学生明确人口问题的重要性。同时，让学生多动脑、动手、动口，培养其科学的思维能力，形成正确的人口观。