坚持国家利益至上优质课教案内容

人教版 高一政治 必修2《政治生活》 第八课第二框

《坚持国家利益至上》教学设计

一、教材内容分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本框总共分三目，第一目“国家交往剪影”，主要展现当代国际关系的主要内容和形式；第二目“决定国际关系的因素”，这部分是学生学习知识的主体部分；第三目“坚定地维护我国的利益”，进一步认识中国通过坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚定地维护国家的主权、安全、发展利益。

二、学情分析

学生平时通过各种媒体会知道一些国际社会中国家与国家关系的新闻，对中美关系也有一定的历史学科基础，但却不知道是什么原因使两个国家的关系有亲疏冷热的现象。对其中的原因不能做出科学的分析，只有通过本框的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。同时本次授课班级属于第一层次的学生，按照学生平时的学习成绩以及对政治的兴趣和认知水平，将班级的学生分成6个小组。

三、教学目标

（一）知识目标

了解国际关系的含义、内容和形式；理解国家利益是国际关系的决定性因素；懂得如何维护我国的国家利益。

（二）能力目标

通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

培养学生关心祖国在国际社会中地位的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和构建人类命运共同体的理念。

四、教学重、难点

重点：国家利益是国际关系的决定性因素

难点：坚定地维护我国的利益

五、教学方法

1. 讨论法

对于课堂老师提出的重难点问题，学生可互相讨论得出答案。

2.

角色扮演法

学生通过讨论，通过扮演“小小外交官”进行总结发言

3.多媒体教学法

多媒体网络教室、相关教学课件。

1

人教版 高一政治 必修2《政治生活》 第八课第二框

六、教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体展示视频《开放中国

通过时事热点材料引“在经观看视频并回答问题，出本课框题，（一）创设情一分钟》，并提出：激发学生我明确今天课程主要学境、导入新课

济全球化的时代背景下，兴趣。

国倡导构建人类命运共同习内容。

体的原因是什么？”

展示中美关系的图片资料判断这些热点资料是学生是学习的主体，通过激发其学习积极性，发挥其主体作用，同时通过判断来巩固加深其对知识点的理解。

（二）国际关系和中美大事件列表，提出属于国际关系含义中的含义、内容和相关问题，让学生来判断的哪一类和哪种基本基本形式

区分国际关系的含义、内形式。

容和基本形式。

关系的因素

播放视频《美国抵制华为：围绕问题，展开小组讨通过当前热点问题，以禁止华为参与5G建设》讲论并对探究结果由各中美关系为主线，联系事，调节课堂气氛。同时通过小组讨论的方式来突破“决定国际关系的因素”这一重述美国联合“五眼联盟”国“小小外交官”进行时政，引导学生关注时对华为有不一样的态度。

通过五眼联盟的国家设置探究活动1，学生谈外交官”发言：

对中国华为的不同态论并进行角色扮演“小小度，最后一起得出结1、美国、澳大利亚、英国、利益决定的。因此国家德国、中国面对围堵华为间需要协调利益，处理事件分别持有什么态度？

好矛盾，以促进国际关2、为什么会持有这样的态度？

系的健康发展。

通过“走出在“国家利（三）决定国际共同抵制华为，盟友们却发言。

论，这是由各自的国家点知识。

让学生讨论：国家之间出益”问题上的误区”这现亲疏冷热关系的决定性个内容来巩固重点知因素是什么？

学生回答“走出在“国家利益”问题上的误区”。

识。

2

人教版 高一政治 必修2《政治生活》 第八课第二框

(四)坚定地维护我国的利益

播放新闻联播视频《中国

已做好全面应对的准备》。

设置探究活动2：我国为分小组进行讨论，并结什么要维护我国的国家利合课本得出答案。

益以及我国应怎样维护国家利益？

通过分组讨论的方式得出答案，既发挥了集体的智慧，同时又突破了“坚定地维护我国的利益”这一难点知识。

(五)课堂小结

梳理本课知识逻辑。

引导学生总结概括本增强学生的主体意识，课知识点，主要从国际使学生对本节课所学关系是什么、为什么、的知识形成完整的逻怎么办三个方面展开。

辑体系。

多媒体展示三道选择

(六)课堂作业

题。随机抽查学生回答

查漏补缺，巩固知识并根据学生答题情况进回答相关问题。

点。

行点拨。

七、板书设计

坚持国家利益至上

一、国际关系的含义、内容和形式（是什么）

1、国际关系的含义

2、国际关系的内容和形式

二、决定国际关系的因素：国家利益（为什么）

三、坚定地维护我国的利益（怎么办）

1、为什么要维护我国的国家利益

2、如何维护我国的国家利益

八、课后反思

本节课的教学设计主要有3个特点：

（一）

充分发挥了学生的主体作用

课堂上的小组合作讨论，“小小外交官”的角色扮演，都充分调动了学生的主动性和创造性，活跃了课堂气氛。

（二）

以中美贸易战为主线，抓住了当前的时事热点

在突破“决定国际关系的因素”这一重点和“坚定地维护我国的利益”这一难点时，都是以中美贸易战《美国抵制华为：禁止华为参与5G建设》的内容为例展开，联系时政。

（三）

达到了预期的教学效果

在把课堂交给学生，发挥学生主体作用，教师点拨作用的同时，也让学生真正掌握了知识，从课堂作业的反馈可以看出这堂课是成功的。

3