资料摘要
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 教学目标 1．知识目标：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度；明确我国民族区域自治制度的含义，2．能力目标：使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。3．情感、态度、价值观
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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度多媒体教学设计及其点评
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关键词：民族区域自治制度…多媒体教学设计及其点评
正文
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 教学目标 1．知识目标：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度；明确我国民族区域自治制度的含义，
2．能力目标：使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：使学生懂得逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
4．导学策略：合作探究
5.导学手段：多媒体课件
6.教学重难点 1．民族区域自治制度的基本内容。2．坚持民族区域自治制度的优越性。
教学过程 导入新课：[来源:Z。xx。k.Com]
我国五大少数民族自治区的自然、人文风光。
新课教学：
第一环节：是什么
民族区域自治制度的含义
含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。[来源:Zxxk.Com]
（注意：是“各少数民族聚居的地方”而非“各少数民族居住的地方”。）
地位：我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度。
民族自治地方
自治地方的双重地位：既是国家统一领导下的地方行政区域，又是国家统一领导下享有自治权的自治地方。
思考：目前我国已经建立了1100多个民族乡，这些民族乡也是我国的民族自治地方吗？（不是。我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。民族乡作为民族区域自治的一种补充形式，是与乡、镇平级的行政单位，不属于民族自治地方。）
3．自治机关
含义：自治地方的人民代表大会和人民政府。
（注意：不包括党的机关、人民法院和人民检察院）[来源:学科网]
双重地位：既是地方国家机关，又是民族自治机关。
双重职权：既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权。
自治权
含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。[来源:学科网ZXXK]
地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。
内容：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权。
（各项自治权分别举例）
比较：香港特别行政区的高度自治权与西藏民族自治区的自治权。
第二环节：为什么
我国实行民族区域自治制度的必然性：
（1）统一的多民族国家的历史传统——历史特点
（2）“大杂居、小聚居”的民族分布特点——客观现实
（举例：中国没有任何一个县级行政区域是由单一民族构成的。）
（3）各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系——政治基础
我国实行民族区域自治制度的优越性：
（1）有利于维护国家统一和安全。[来源:学&科&网]
我国五大少数民族自治区的地理位置、地形特点便可说明问题。
（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。
（举例：少数民族全国人大代表。根据民族区域自治制度，自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。）
（3）有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（4）有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
（举例：内蒙古与外蒙古经济社会发展水平对比。）
小结
作业：见练习册
课后反思：
文档信息
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