处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计与反思

课题

7.1

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

课型

新授

授课时间

设计者

董宇

教

学

目

的

知识与技能目标：

1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国

2、提高学生的比较、鉴别能力。

过程与方法目标：

启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

情感、态度与价值观目标：

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

重点

处理民族关系的基本原则及相互关系

难点

处理民族关系的基本原则及相互关系

关键

让学生感悟各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。

教具

相关资料

教学教学内容

教师调控

学生活动

环节

一

二

引入新课

观看少数民族发展的系列图片。

进行新课

教师活动：引导学生阅读教材74页材料，并思考所提问题

学生活动：积极思考并讨论问题

一、我国处理民族问题的基本原则

教师活动：引导学生阅读教材75页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国是统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、我国民族关系的根本性变化

教师活动：引导学生阅读教材76－77页内容，思考我国新型民族关系是怎么样形成的？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：首先是因为我国实行了正确地民族原则

3、处理民族问题的基本原则

（1）民族平等

含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

教师活动：引导学生阅读教材76页图表，思考图表内容说明什么？

时间分配

5

8

8

三

四

板

书

设

计

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利

（2）民族团结

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

（4）民族原则之间的关系：

三者互相联系、不可分割。

二、巩固社会主义民族关系

教师活动：引导学生阅读教材78页内容，思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国新型民族关系建立的原因

（1）国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。

（2）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。

（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。

（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。

2、如何巩固发展社会主义新型民族关系

（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。

（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。

（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。

课堂总结：

我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。

课余作业：同步导学

一、我国处理民族问题的基本原则

二、巩固社会主义民族关系

1、我国是统一的多民族国家

1、我国新型民族关系建立的原因

2、我国民族关系的根本性变化

2、如何巩固发展社会主义新型民族关系

3、处理民族问题的基本原则

8

8

5

3

反思