第二节　应用广泛的高分子材料教学设计(第二课时)

《应用广泛的金属材料》（一课时）

湖北省荆门市龙泉中学

郑松山

一、教学目标分析

1、知识与技能

（1）了解常见合金如铜合金和钢材料的重要应用；

（2）了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系。

2、过程与方法

（1）通过对金属材料在日常生活中的应用的讲座、交流、培养学生自主学习和合作学习的意识，学会获取信息及对信息进行加工；

（2）通过自选某种合金作为课题进行课外实验活动，体验科学探究过程。

3、情感态度与价值观

通过对金属材料的用途方面的讨论与交流活动，培养学生辩证唯物主义的观点及对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断能力。

二、教学重点、难点

金属材料的特性及常见合金的组成与性质

三、教法分析

讲解法；多媒体辅助法

四、教学过程

【引言】金属材料的出现和使用对人类社会文明的发展起到了巨大的推动作用，从5000年前使用青铜器，3000年前进入铁器时代，到20世纪铝合金的广泛应用，金属材料在生活、生产、科技、国防各领域发挥着日益重要的作用。

【提问】在人类社会发展的漫长历史中，历史学家按当时使用的有代表性的材料将人类社会划分哪几个时代？

【学生回答】石器、青铜器、铁器时代

【提问】当今广泛应用的“三大材料”指的是什么？

【学生回答】陶瓷材料、金属材料、合成高分子了材料。

【多媒体展示】金属材料在工农业生产、国防科技及日常生活中的应用。

【分组讨论】金属材料具有哪些性质使其成为其他材料不可替代的重要材料之一？

【学生小结】金属的光泽、良好的延展性、导热导电性、高强度、优良的韧性、可铸造锻压。

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【提问】日常生活中使用较多的是合金还是纯金属？为什么？

【学生回答】合金具有许多优良的物理、化学或机械性能，在许多方面不同于各成分金属。

【板书】

合金：由两种及以上的金属或非金属所组成的具有金属特性的物质。一般合金的硬度＞各组份，熔点＜各组份。

【过渡】这节课的学习目标就是了解常见铜合金和铁合金的成分及用途。

【板书】一、铜合金

1、青铜（Cu、Sn……）

2、黄铜（Cu、Zn……）

3、白铜（Cu、Ni……）

【多媒体展示】通过图片和文字依次介绍纯铜（紫铜）、青铜、黄铜、白铜的主要成分及性能，在生活中的主要用途等。

【过渡】“恨铁不成钢”这句话说明

“铁”和“钢”是性质有差异的两种物质。接下来我们介绍常见的铁合金。

【板书】二、铁合金

1、钢

（1）碳素钢

（2）合金钢

2、生铁

（1）白口铁

（2）灰口铁

（3）球墨铸铁

【多媒体展示】通过图片和文字依次介绍上述物质主要成分及性能，在生活中的主要用途等。

【多媒体展示】通过图片和文字介绍生活中其他合金材料：铝合金、镍合金等……

【课下交流】如何正确选用金属材料，对金属材料进行回收再利用的社会意义。

教学反思

本节课主要采用多媒体展示图片和文字的方式，帮助学生认识生活中常见铜合金和铁合金的形态、性能与用途，具有一定的实用性和趣味性，学习氛围轻松，学生充满热情、兴趣浓厚。但是知识内容较为分散，学生的认识浮光掠影，不够深入。

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练习：

1．下列有关合金的叙述中正确的是（ ）。

①合金具有金属特性；②合金中可能含非金属；③合金中不一定含有金属；④钢是含杂质较少的铁合金；⑤合金属于金属材料；⑥生铁可完全溶解于稀盐酸

A．①②③④⑤⑥

B．①③④⑤⑥ C．①②④⑤ D.①④⑥

2、下列物质中，不属于合金的是（ ）。

A、硬铝 B、黄铜 C、钢铁 D、水银

3、用于飞机制造业的重要材料是（ ）。

A、镁铝合金 B、铜锡合金 C、铝硅合金 D、不锈钢

4、有关合金的性质叙述不正确的是（ ）。

A、合金的熔点比它的各成分的熔点低 B、合金一定是金属熔合而成

C、合金的硬度和强度一般比纯金属高 D、硬铝、黄铜、钢均为合金

5．最近, 科学家冶炼了纯度高达99．999％的铁，你估计它不会具有的性质是（ ）。

A．硬度比生铁低

B．在潮湿空气中放置不易生锈

C．可溶在稀H2SO4中

D．熔点比生铁低

6．工业生产中常将两种或多种金属（或金属与非金属）在同一容器中加热使其熔合，冷凝后得到具有金属特性的熔合物——合金。这是制取合金的常用方法之一。仅根据下表数据判断，不宜用上述方法制取的合金是（ ）。

A．Fe—Cu合金 B．Cu—Al合金 C．Al—Na合金 D．Cu—Na合金

7.人类历史上大量生产和使用铝、铁、钛、铜四种金属单质的时间顺序是（ ）。

A.铜→铁→铝→钛

B.铁→铜→铝→钛

C.铁→铜→钛→铝

D.铜→铁→钛→铝

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