中国特色社会主义政党制度名师教学设计1

课题：共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度

课型：新授课

班级：

时间：

教学目标：

知识与技能：

1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。

3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。

过程与方法：

1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

情感、态度与价值观目标：

通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感。教学重点：我国政党制度的基本内容

教学难点：我国政党制度的基本内容

教具准备：多媒体课件

教学过程：

【导入新课】

多媒体展示材料：中国人民政治协商会议成立65周年

2014年是全国人民代表大会成立60周年,中国人民政治协商会议成立65周年。2014年9月21

日,中共中央、全国政协隆重举行庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会。***在发表重要讲话时指出,65年的历史证明,中国人民政治协商会议是人民民主的一种重要形式。65年来,人民政协协商民主制度不断健全,协商民主实践充满生机活力。人民政协的协商民主作为党和国家科学民主决策的重要环节,在各个历史时期发挥了重要作用。

由材料引入新课

三、共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度

讲授新课：

（一）共商国是同舟共济

（二）执政参政特色鲜明

教师引导学生阅读教材68页，”让我们一起了解一下我国的民主党派（民主党派概况与性质）

学生积极阅读思考并回答问题

教师活动：展示教师收集到的我国的八大民主党派知识并用多媒体展示。

1.我国民主党派的性质

我国的民主党派，作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟，它们都是为社会主义服务的政治力量。

师过渡：在社会主义革命时期，中国共产党和各民主党派形成了长期合作的关系，这就是我国的社会主义政党制度。下面我们就来了解我国政党制度的特点。

探究活动：想一想：

寓言故事：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，

他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

师设疑：这个寓言故事给我们什么启示？

学生回答略

教师小结：两人关系、合作方向、相处原则……那么据此：共产党和各民主党派如何实现合作？

2.我国政党制度的内容

（1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党。

①各自的地位：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。

②民主党参政的基本点：一参加三参与

③它们的关系：通力合作、亲密友党

师设疑：中国共产党与各民主党派是执政党与反对党、在朝党与在野党的关系，此观点对吗？

学生回答略。观点错误

（2）我国多党合作的首要前提和根本保证：坚持共产党的领导。

①为什么？中共的地位

②政治领导：政治原则、政治方向、重大方针政策的领导

师设疑：中国共产党与各民主党派在组织上是领导与被领导的关系吗？

错误。组织上相互独立。

（3）多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

师设疑：中国共产党与各民主党派是监督与被监督的关系吗？