处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣主要内容及教案内容

第七课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

一、

教学目标

【知识目标】

（1）知道我国有 56 个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；

（2）明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

【能力目标】

（1）我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

【情感态度与价值观目标】

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二、

教学方法

（1）多媒体辅助教学 （2）讨论法 （3）探究法 （4）讲授法

三、教学环节

【导入新课】欣赏《爱我中国》MV。

我国民族的概况

【合作交流】

1.歌曲唱到:“五十六个星座五十六支花”,为什么这样说？

2.从歌曲中我们感受到我国民族之间形成了怎样的关系？

3.我国为什么会形成这种新型民族关系？

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4.我国如何才能进一步巩固和深化这种民族关系? 【设计意图】：通过全班合唱歌曲激发学生燃气热爱民族之情，提高学习的兴趣。透过歌曲通过设计有层次的问题，让学生了解我国民族的基本概况以及引出本节课的重点难点问题。

（一）民族平等

教师：民族平等在我们生活中随处可见。比如有样东西：我们几乎每天都会用到，人人都非常喜欢的——人民币（拿出100元人民币）。

设问：同学们有没有留心观察过人民币上哪里有体现“民族平等”?

学生：上面有少数民族文字。

教师：是的，在人民币的背面有蒙古文、维吾尔文、藏文、壮文。

从侧面可以反映出我国各个民族都有平等使用自己民族语言文字的权利。

【活动探究】民族平等大家谈

教师：还有其他例子吗？谁来分享下。

学生1：全国人大有少数民族代表参加。（政治上的平等）

学生2：每个民族都有宗教信仰的自由。（文化上的平等）

教师：同学都说得非常好。民族平等就是指：各民族无高低优劣之分（只有人口多少和发展程度上的区别），各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

教师：新中国成立后，我国已经基本形成一个具有中国特色的保障民族平等的法律体系，主要表现在8个方面。我们来看第七条：少数民族公民依法享有一些特殊的权益保障。比如刚才同学们提到的高考加分。今年正式取消高考加分。

设问：在之前少数民族高考加分，这是否与民族平等原则相违背呢? 学生1：是，不公平。

学生2：不是，因为少数民族地区发展比较落后，加分是有必要的。

教师：说的非常好！由于历史的和地理的原因，少数民族和汉族发展程度上有所差别，少数民族在教育设施、条件方面比较落后。所以一开始就与我们汉族不在同一起跑线上，所以优惠政策倾斜可以弥补这一差距，真正实现民族平等。随着少数民族的逐步发展，高考加分将取消。

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【设计意图】：通过一种生活化的情境对话，让学生有个思维冲突的过程，从而更能加深他们对民族平等原则的理解和认同。

（二）民族团结

播放视频《感动中国人物阿尼帕》，并谈谈你的感受。

学生：阿尼帕妈妈很善良，不分民族收养孤儿。

教师：整个视频给我们的最大感受是：民族之间互助团结、其乐融融的氛围。大家有没有注意视频最后阿尼帕妈妈说：她希望她的孩子能够与其他民族团结，各个民族一定要团结。说明小到一个家，大到一个国家都要讲团结。

（

过渡：接下来我们把视线放到国际上）

【合作交流】材料：1991年6月起，前南斯拉夫开始解体。波黑穆斯林、塞尔维亚和克罗地亚三个主要民族就波黑前途发生严重分歧:穆族主张脱离前南独立,建立统一的中央集权国家；克族也主张独立，但希望建立松散的联邦制国家；塞族则坚决反对独立。1992年4月～1995年12月，爆发了波黑战争。

1.从波黑战争中我们可以看到民族关系处理不好，会带来什么危害？

2.对比两则事例，总结一下民族团结的重要性。

（1）民族团结的含义

在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

（2）民族团结的重要性

民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

【设计意图】：从国内外正反两个方面事例去说明民族团结的重要性，加深学生对于这部分知识点的全面理解，初步树立维护民族团结的意识。

（三）各民族共同繁荣

【合作探究】

教师：接下来我们一起来认识一个地方。美丽的喀什。（播放喀什市的图片）

教师:对！非常漂亮。新疆喀什与我们广东有非常特殊的渊源。喀什地区是我们广东省对口援建的地方。虽然喀什离我们非常远，但是我们广东人的心始终与喀什人们在一起。因为在喀什到处都有广东的足迹。

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教师：我们为喀什人们建起了崭新的楼房，给牧民了一个温暖的家。我们广东的企业也来到了喀什，带动了喀什的经济发展；我们还给喀什建起了学校。我们的人才也来到了喀什，比如我们很多教师在那里支教。（播放支教图片）

设问：1.广东对喀什进行了哪些方面的援助？（教育等民生方面的全方位援助）

2.为什么我们要对喀什全方位的援助呢？

学生：共同发展

教师：为什么是我们去援助他们？

学生：因为我们比他们发达。

教师：所以我们要先富带动后富，最终实现共同富裕。——坚持各民族共同繁荣

1.各民族共同繁荣的含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展，共同富裕，共同繁荣。

2.原因：第一，有社会主义本质决定的。

第二，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

教师：除了我们去援助他们，他们也在反馈我们一些东西：比如说少数民族聚居的地方能源资源比较丰富，这才是真正的共同富裕。

小结：处理好民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

【设计意图】：结合本土情况广东援助喀什的实例，让学生对于国家政策和广东省援助民族情况有所了解，同时也明白坚持各民族共同繁荣的必要性。

（通过以上对活动的合作探究，达到了突出重点的目的。）

巩固社会主义民族关系，我们该做什么

教师：在民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则指导下，我们的民族关系更加平等、团结、互助和谐，但是我们国家还是有一些不和谐音符的存在——暴力恐怖事件接连发生。

材料：2014年新疆重大暴力恐怖事件

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3月1日，

云南昆明火车站恐怖袭击事件，致27人死亡109人受伤。

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4月30日，

乌鲁木齐火车站恐怖袭击案，爆炸共造成3人死亡，79人受伤，其中4人重伤。

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5月22日，

新疆乌鲁木齐爆炸案，造成39名无辜群众遇难，94人受伤。

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6月21日，一伙暴徒驾驶车辆冲撞喀什地区叶城县公安局办公大楼，并引爆爆炸装置。

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7月28日，新疆莎车暴恐袭击案，造成无辜群众37人死亡、13人受伤，31辆车被打砸，其中6辆被烧。

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教师：此类恐怖事件的参与者多是部分的少数民族群众和妄图分裂新疆的疆独分子。

教师：针对这些事件，网上有很多评论，这是我在贴吧摘录下来的。（多媒体展示网友观点）

活动要求：请你在下面跟帖，表达你的看法和立场。

学生：前后4人为一小组，并由一人讨论记录观点跟帖，学生跟帖交流

我的跟帖：

我反对一切针对平民的恐怖主义行为，无论你的命运是多么悲惨动机是多么“高尚”，当你把伤害无辜的普通人作为手段时，你就是人类的公敌，我不可能跟你谈判，更不可能对你妥协。(全班齐声读)

但是恐怖分子不代表新疆，每个地区每个民族都有好人坏人。请不要把对恐怖分子的愤怒，扭曲成对一个民族的恐惧和隔阂。愿我们这个社会多一些团结，少一些仇恨。（老师读）

教师：其实同学们在网上发表正能量的观点，正是在履行公民的一个义务。

学生：维护国家统一和民族团结的义务。

教师：作为中学生的我们，能够为巩固社会主义民族关系做什么？

①珍惜、巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系

②自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务

③把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动

【知识运用】那么为巩固社会主义民族关系我们究竟能做哪些具体的行动呢？ （音乐+图片<自动播放>,先点击喇叭，再单击一下就可以图片自动播放，再配上下面文字，语速跟播放图片速度一致）

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当其他民族遇到困难时，我们可以尽自己的一份力，献出爱心；

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当周围有少数民族同学时，我们要尊重他们的风俗习惯；

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当我们学业有成的时候，我们要响应党和国家的号召，到西部去，到落后地区去。最后，祝愿我们的民族团结万古长青，我们伟大的祖国繁荣昌盛！

【设计意图】：随着大众传媒的发展，高中生可以通过很多渠道了解危害民族团结的事件，但是大部分同学缺乏一个正确的认知，容易受外界言论的左右。因此通过这样一个跟帖活动，让学生树立一个正确的价值观，同时能够树立为巩固社会主义民族关系做一些有意义的行为。最后伴随着音乐和一系列图片，把这种情感激发到最高，进而突破难点。

【课堂小结】让学生尝试概括本框题的知识框架图

（设计意图：巩固新知识）

【当堂训练】

1．我国是一个多民族和睦相处的大家庭。第十二届全国人民代表大会有409名少数民族代表，他们来自我国55个少数民族。下列说法正确的是（ ） A我国的国体是人民代表大会制度

B人口数量很少的赫哲族没有全国人大代表

C各民族全国人大代表人数占其人口比例相等

D少数民族代表参加全国人民代表大会体现民族平等原则

2、2014年7月18日，是青海海北藏族自治州成立61周年纪念日。61年来，在党的民族政策照耀下，海北人民团结奋斗，在国民经济社会发展的各个方面都取得了辉煌成就。这充分证明了（ ）

①我国各民族实现了事实上的平等 ②我国坚持各民族共同繁荣的基本原则

③各民族之间形成了平等团结互助和谐的新型民族关系

④维护国家统一和民族团结是公民应有的政治权利

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

3、截至2014年4月30日，19个对口援疆省市今年援助资金到疆45.8亿元，占全年计划援助资金110亿的41.6%。上述事实体现了

（ ）

①民族特色是民族地区脱贫致富的关键②国家投入是民族地区发展的根本动力

③我国坚持各民族共同繁荣的原则 ④我国各民族享有平等的发展权利

A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第6页

4．攀枝花市境内有42个民族散杂居住，全市有17个少数民族乡镇，占全市乡镇的39%。攀枝花市是否重视扶持边远少数民族地区的发展，实施了一系列优惠政策和民生工程。攀枝花市在“十二五”期间投资65079万元，新建、改建少数民族地区农村公路724.24千米，计划到2015年实现少数民族地区100%的行政村通电。该市还将基本解决少数民族群众生活用水困难问题、无电用户用电问题，基本普及高中阶段教育，完善医疗服务体系，打牢少数民族地区跨越式发展的基础。

运用我国处理民族关系基本原则知识，谈谈你对上述材料的认识。

【课后练习】

①课后自主复习，达到温故知新

②请你给少数民族一位朋友写一封信

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