12.《长恨歌》课堂实录

涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案

学科

课题

语文

年级

长恨歌第一课时

年级

课型

高2019级

新授

设计者

课时安排

1 使用

时间

第1周

一、学习目标

1、了解白居易生平及其创作成就

2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法

二、教学重难点

【重点】

了解白居易生平及其创作成就

【难点】

品味语言，鉴赏诗歌艺术手法

三、教学过程

四环

教师活动

读学习目标

1、

自学《导学案》

2、

做好关于白居易背景知识的笔记

3、

朗读课文，读准字音

4、

谈自我的感受

学生活动

1.以长篇叙事切入点导入新课

2.展示学习目标，明确重难点

（一）创境示标

1、

让学生看《导学案》，了解作者及相关背景。

2、

适当补充白居易的新乐府运动内容及他的讽刺诗，帮助学生了解作者。

（二）自主学习

3、

听音频，正字音。

4、

抽生谈谈自己对本诗的感受。

解读标题：

1.诗题是什么意思？

（三）合作互学

2.诗题暗含什么信息？

3.诗题激发我们思考哪些问题？

总结诗题内涵

（四）归纳应用

小组讨论，如何解题

跟随老师总结，适当做笔记

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六、教学反思（目标达成情况、.满意之处、不足之处等）

第一课时：

基本完成目标,学生能够在预习的基础上感悟本诗,重难点在学生的预习中得以体现,学生能有自己的见解.不足之处在于应充分的给予时间反复朗读，诗歌大意应结合注释看。

课题

语文

年级

长恨歌

高二

设计者

课型

新授

霍俊茜

使用

时间

2 第1周

课时安排

一、学习目标

1、译文并掌握重点文言知识

2、概述内容

3、理清文章行文思路

二、教学重难点

【重点】

1、译文并掌握重点文言知识

2、概述内容

【难点】

理清文章行文思路

三、教学过程

四环

教师活动

读学习目标

学生活动

1.以古代四大美女导入新课

2.展示学习目标，明确重难点

（一）创境示标

（二）自主学习

1.结合注释初步翻译全文

结合注释，翻译诗歌

1.内容概述

（三）合作互学

2.行文思路是怎样的？请写出来

（四）归纳应用

总结诗歌内容及行文思路

小组讨论，概述内容，写出行文思路

跟随老师总结，适当做笔记

第

2 页

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5 页

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六、教学反思（目标达成情况、.满意之处、不足之处等）

学生能有自己的见解，尤其对杨玉环的死见解新颖。这堂课上得比较好，问题难度设置得当，小组讨论激烈，讲解深入，辩论精彩。学生的很多看法尽管有些片面，但不失新意，

学科

课题

语文

年级

长恨歌

高二

设计者

霍俊茜

使用

时间

第一周

课型

新授

课时安排

3.4 一、学习目标

1、赏析并探究文本内容

二、教学重难点

【重点】

赏析并探究文本内容

【难点】

赏析并探究文本内容

三、教学过程

四环

教师活动

读学习目标

学生活动

1.以李白《清平调》导入新课

2.展示学习目标，明确重难点

（一）创境示标

（二）自主学习

1.唐玄宗专宠杨贵妃的时代背景

2.产生“恨”的原因

1.朗读ppt内容

2.结合诗歌，思考“外因”“内因”

1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什么作用？

2、诗歌是不是一开始就在写长恨呢？如果

小组讨论，得出结论

（三）合作互学

没有还写了哪些内容？

3、怎样表现恨？

（重点赏析诗歌第三部分，写景诗句）

（四）归纳应用

1.总结如何赏析写景诗句的方法

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涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案

跟随老师总结，适当做笔记

六、教学反思（目标达成情况、.满意之处、不足之处等）

第一课时

学生能够在预习的基础上感悟本诗，对诗句的形象描写还有待理解。学生总习惯把诗歌当成文言文。引导得不够好，致使在理解上不够深入。6班的孩子基本上不想讨论了，缺乏积极性。

第二课时：作业课，主要训练学生赏析写景诗句。赏析写景的诗句是高考常考的重点和难点，这次选的题较难，学生不够积极主动。加上本身积累较差。理解较难，缺乏查阅的习惯和时间。学生对题目的理解及对答案的织能力较差。

学科

课题

语文

年级

长恨歌

高二

设计者

霍俊茜

使用

时间

第1、2周

课型

新授

课时安排

5.6 一、学习目标

1、探究人物形象和主题

二、教学重难点

【重点】

探究人物形象和主题

【难点】

探究人物形象和主题

三、教学过程

四环

教师活动

读学习目标

学生活动

1.以白居易《潜别离》导入新课

2.展示学习目标，明确重难点

（一）创境示标

（二）自主学习

分析唐玄宗和杨贵妃的形象

找出诗歌中的诗句，总结唐玄宗及杨贵妃的形象

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（三）合作互学

探讨诗歌主题，并说一说你支持哪一种主题说

小组讨论，得出结论，说出你支持哪一种主题的原因

跟随老师总结，适当做笔记

（四）归纳应用

总结诗歌主题

六、教学反思（目标达成情况、.满意之处、不足之处等）

第一课时：

这节课分析人物形象，在小说中我们做这类题做的比较多，所以上这一课时大家都胸有成竹。杨贵妃的人物形象分析得比较到位。主题说显得明显，几乎不用讨论大家就得出了比较一致的答案。

第二课时：作业课（练习册）

这次的练习题难度适中，但学生对题目的理解及对答案的织能力较差。个别同学连诗歌基本答题方法都没掌握，涉及到结合诗句分析时就显得束手无策。只能耐心的一步一步讲解。多做课堂练习，远比布置两道题回家做效果要好。

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