4. 速度变化快慢的描述——加速度优质课教案整理｜教案在线预览

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课题速度改变快慢的描述——加速度知识与技能过程与方法·通过加速度概·知道加速度是描述物体速度念的建立过程和加速度定义式的课型新授课第1课时情感态度与价值观·利用示例图片激发学生的求知欲，激励其探索的精神。·领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事

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所属课文：4. 速度变化快慢的描述——加速度

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学校：湖南省醴陵市第一中学

4. 速度变化快慢的描述——加速度优质课教案整理

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课题

速度改变快慢的描述——加速度

知识与技能

过程与方法

·通过加速度概·知道加速度是描述物体速度念的建立过程和加速度定义式的课型

新授课

第1课时

情感态度与价值观

·利用示例图片激发学生的求知欲，激励其探索的精神。

·领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。

·培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发展自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。

学变化快慢的物理量，了解加速得出过程，了解体度的定义式和单位。

习

会比值定义法在理解加速度概念，区别速度、目

·科学研究中的应标

速度变化量和速度变化率。

用。

·了解加速度的矢量性，会根

·通过生活实例据速度和加速度的关系判断的分析说明，体现运动性质。

研究物体运动时加速度的意义

重加速度的概念及物理意义。

点

难加速度的物理意义。

点

教

多媒体课件

具

教演示、类比、比喻，分析讨论、启发式教学。

法

学采用演示、类比、比喻

法

教学过程

新课导入：对于运动的描述，首先从物体位置变化入手。关于位置变化、位置变化的快慢，物理学是通过哪些物理量描述的？（引导学生注意用比值法研究问题的思路，为本节课定义加速度做铺垫）

用生活实例图片感知速度变化：

1．刘翔的110 m跨栏过程。2．感知车速的变化。

教学过程

红绿灯处行人、自行车和小汽车的速度变化不同

备注

理解，明确加速度数值上是单位时间内速度的变化量。）

提出问题：

用两辆汽车以相同的速度变化率做匀加速运动和匀减速运动，虽然速度变化快慢相同，但速度变化情况不同，前者速度越来越大，后者则速度越来越小！

启发学生思考：

只凭速度变化的快慢（速度变化率的大小）不能完全反映速度变化的规律。还得关注什么？

加速度的方向

（以直线运动为例讨论）如图：

速度增加时的情况：

速度减少时的情况：

说明：此处讲解加速度的方向，首先从定义观察加速度方向与速度变化量的方向相同，再说明图示法表示加速度的方向方法，以及比较速度变化量与初速度的方向，启发学生感受加速运动与减速运动的不同之处。

启示：1．加速度的方向与速度变化量的方向相同。

2．直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度的方向相反。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4. 速度变化快慢的描述——加速度优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 速度变化快慢的描述——加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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