我爱学语文优秀完整教案

我爱学语文

教学目标：

1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2、通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

重难点：

能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。

教学准备：

1、动画故事视频

2、读姿写姿教学课件

教学过程

（一）导入新课

1.激发导入：同学们我是你们的语文老师，你知道吗？学习语文可以认识会写很多字，可以阅读很多有趣的书籍，也可以与人交流中学会更会的说话，获得更多人的喜欢交到更多朋友。

2.出示：

课文的目录了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。

3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？（学生讨论交流）

4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（了解

语文活动读书、写字、讲故事 听故事。）【设计意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。并通过看图，进一步明确读书、写字、讲故事听故事这些主要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。】

（二）我爱读书

1.（出示：书中女生读书图）看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。

2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。

3.学生纠正错误的读书姿势。

4、出示读姿儿歌加深学生读书姿势的理解掌握。

5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。【设计意图：读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试，然后纠正的教学方法。】

（三）我爱写字

1. （出示：书中男生写字图）男生在干什么？

2．（出示：优秀的铅笔字作品）学习正确的写字姿势。

①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。

②学生观看写字握笔姿势的视频学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。

③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。

1、出示《写字歌》。写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。【设计意图：用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。】

2、用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。 （四）学讲故事

1. 出示聪明小乌龟动画故事让学生在听故事中说说故事内容。

2、指名让学生扮演故事，老师组织学生评价补充。

3、出示小猫钓鱼的动画故事，让学生观看动画故事中讲述故事的内容。

4、出示夏天公园景象的插插图

5、引导学生仔细观察说说看到了什么？

6、指明让学生说说图画的内容。

7、其他学生给与评价补充。

8、学生讨论交流怎样才能把故事讲好。

小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。

（五）课堂总结：

看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语

文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。【设计意图：用故事讲得好的学生做为榜样，让学生学讲故事。在讲故事的过程中，落实年段目标“能较完整地讲述小故事”。】

（六）作业设计

1.把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。

（七）板书设计

我爱学语文

1、识字

2、汉语拼音

3、课文

4、写字

5、口语交际

6、偏旁笔画名称