13 乌鸦喝水教学设计内容推荐｜教案在线预览

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一年级语文上册第八板块导学案乌鸦喝水课时1课时自学跟踪合作展示时间1.认识11个生字，会写2个生字，认识一个偏旁反文旁。教学目标2.正确、流利、地朗读课文。3.明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。1.认字和写字。重点难点2.读正确，读流利。学习活动二次

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-30 07:50:00

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学校：长白山保护开发区池北区第一小学

13 乌鸦喝水教学设计内容推荐

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2018-05-30 07:50:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计内容推荐

正文

一年级语文上册第八板块导学案

乌鸦喝水

课时

1课时

自学跟踪合作展示

时间

认识11个生字，会写2个生字，认识一个偏旁反文旁。

教学目标

正确、流利、地朗读课文。

3.明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

1.认字和写字。

重点难点

2.读正确，读流利。

学

习

活

动

二次备课

一、导入谈话

你知道乌鸦这种鸟吗？今天我们学习的课文就是关于乌鸦

喝水的故事。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《乌鸦喝水》，乌鸦是又黑又丑的鸟。然而，

在中国许多抒情诗里，每每给乌鸦以赞美，这是为什么呢？

因为乌鸦有许多值得骄傲的地方。在本课，我们又将从乌鸦

喝水的故事中，认识它聪明能干的一个侧面。

三、初读课文，识记生字

1．读课文。 (1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。

(2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的

字词，并借助拼音多读几遍。

2.认读生字词。

(1) 课件出示词语，指名认读。

(2) 出示带拼音的生字，指名认读。

注意纠正读音。

(3)去掉拼音读。 3．出示字卡，学生交流识记方法。

鼓励学生采运不同的方法识记。

四、整体感知课文。 1.怎样判断课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。) (学生小声自由快速读课文，标出自然段。) 2.同桌一起读课文，注意纠正读音。

3.指名按自然段读课文，注意读准字音。

师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议学生朗

1 课题

课型

读情况。 4.说说你懂得了什么。

五、指导写字

1.笔顺

2.描红

3.组词

4.指导书写

六、检测。

出示带有生字的一段话，指名朗读。

七、小结。

【板书设计】

乌鸦喝水

乌鸦到处水瓶慢慢喝水许多

进步口渴

乌云

怎么进行升高

教后

反思

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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