3.扇形的认识优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

扇形的认识教学目标：1、通过本节课的学习，学生认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，2、在圆的基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。3、理解扇形概念，知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积。4、提高学生的审美能力。教学重点：认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。教学难点: 扇形知识的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.扇形的认识

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2018-04-19 21:10:00

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学校：扬州市育才小学东区校

3.扇形的认识优质课教学设计

未知

2018-04-19 21:10:00

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关键词：3.扇形的认识优质课教学设计

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扇形的认识

教学目标：

1、通过本节课的学习，学生认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，2、在圆的基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。

3、理解扇形概念，知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积。

4、提高学生的审美能力。

教学重点：认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。

教学难点: 扇形知识的运用

教学用具: 纸圆片多个一张纸上画好一个圆

、生活中的扇环、钟面模型等学具: 纸圆片、折叠扇、剪刀、生活中的扇环等教学过程：课前准备：将手中的两个圆一个平均分成几份，剪下其中的一份或多份，观察手中的图形，说说像什么？

请同学们出示课前准备好的图形，说说这个图形是怎么来的？（把一个圆平均分成（）份，剪下其中（

）份。）

观察手中的图形，它们像什么？今天我们就一起认识扇形。（板书课题：认识扇形）

二、探究新知：

1、认识扇形

观察这些圆中的扇形，说说它们都有哪些共同点？

根据学生回答相机出示两条半径、弧、圆心角。

请学生在圆上分别描出两条半径、弧，标出圆心角。

我们把这些图形都叫作扇形，那什么叫扇形？(交流) 由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫扇形。（板书;扇形）

第二次用剪好的扇形，观察桌上你刚才剩下的图形，请你选择其中的一个图形说一说，它是扇形吗，为什么？

师演示：黄色部分是什么图形？（扇形）为什么？

2、圆与扇形的关系、扇形的特征

（1）演示：活动的扇形。圆心角一条半径不动，另一条半径不断转动，呈现不同的扇形。当两条半径重合时，形成一个圆。

通过观察，你发现了什么？（扇形是圆的一部分）

（2）在生活中，你见到哪些物体的外形是扇形？

（如：扇子外形、贝壳外形、树叶外形等）

（3）老师也搜集了一些扇形的图片，请大家欣赏一下。

第三次用剪好的扇形：请将桌上的每一个扇形对折，你有什么发现？

（扇形是轴对称图形，有一条对称轴。）

三、练一练：

练一练第1题

练一练第2、3题

发现在同一圆内，圆心角的大小决定扇形大小。

练习十三13 四、课堂总结：今天这节课你有什么收获？还有什么疑问？

关于本教案的常见问题

Q：3.扇形的认识优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.扇形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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