20 台湾的蝴蝶谷主要内容及教案内容

20、台湾的蝴蝶谷

第二课时

教学目标：

1、能有感情地朗读课文、背诵课文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重、难点：

1、了解蝴蝶谷的迷人。

2、背诵课文。

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、复习：

1、上一堂课，我们学习了《台湾的蝴蝶谷》，这一课，我们继续学习。

2、首先，我们来复习上堂课所学的内容。

3、听写生字词：水源、茂盛、春季、景象、花瓣、

五彩缤纷、金光灿灿、色彩斑斓

二、精读课文

（一）学习第一自然段：

1、听录音看图像。

2、思考：你知道祖国宝岛台湾有什么特点？为什么说台湾

是蝴蝶生长的好地方？

3、理解“水源充足”。

4、齐读课文。

（二）学习第二自然段

1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷去看一看，请同学们认真观察图像。（点击课件中“第二段”）

2、

提出交流话题：欣赏了课文第二小节，你懂得了什么？

3、出示：“台湾的山多，山谷也多。”观察图像，理解“山谷”。

4、人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？用“____”画出有关的语句。

（1）指名读。

（2）从哪些词名可以看出来

蝴蝶谷聚会的蝴蝶很多？用笔画下来读一读。

（3）观察图像，理解“色彩斑斓”，引导学生说出蝴蝶多，色彩多，色彩鲜艳，在直观上理解词语。

5、这么多的美丽蝴蝶是怎样到山谷里来聚会的呢？用“____”标出表示蝴蝶动作的词。

6、指导朗读：

（1）创设情境，把握感情：蝴蝶飞过花丛，穿过树木，越过小溪，多么轻快活泼呀！大家来听一听，课文录音是怎样

传达这种轻松愉快的心情的。

（2）听录音要求：注意录音中语速快慢、语调的轻重变化。

7、齐读第2自然段。

（三）学习第三自然段

过渡：此时蝴蝶谷一定热闹极了，我们一起看一看。

1、蝴蝶谷里的景象怎样呢？齐读第一句。（板书：景象迷人）

2、这一段一共有几句话？

3、这一段主要讲了什么？是围绕哪句话来写的？有“____”画出这一自然段的中心句。

4、指名读第二句，观看插图。

5、如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷，是怎样的景象呢？

6、观察图片：引导学生说出蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象。

7、书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀？

8、听录音看图像，直观理解第三句。

9、理解“五彩缤纷”。书上还有哪几个词和它意思相近？

10引读第三自然段：蝴蝶谷里的景象______，有的山谷里只有_______，有的山谷有_________。

板书：有的------有的----- 11、模仿语言训练，造句。

12、自由读课文。

13、指导朗读。

（四）学习第四自然段

过渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。

1、蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢，请大家自由朗读第四小节。

2、理解：团团围住、翩翩起舞。

3、观察图像，欣赏课文录音。

4、指导朗读。

5、指名读。

6、齐读第四小节。

（五）跟录音朗读全文。

（六）引导学生谈体会，激发对宝岛台湾的热爱之情。

1、假如你们也来到这美丽迷人的蝴蝶谷，心里会想些什么，说些什么呢？（展开想象，畅所欲言）

2、让我们带着想象，有感情地朗读课文。

三、总结。

小朋友们，这节课我们一起快乐地畅游了台湾的蝴蝶谷，了解了蝴蝶谷的由来，欣赏了金光灿灿的黄蝶谷和五彩缤纷的彩蝶谷，让我们把台湾的蝴蝶谷里这迷人的景象永远地记在心间吧！课后，请同学们搜集台湾蝴蝶的资料，把蝴蝶谷的迷人景象摄入我们的心底。

板书设计：

19、台湾的蝴蝶谷

气候温暖

自然条件

水源充足

蝴蝶生长的好地方

名字由来

花草茂盛

每年春夏大量蝴蝶到山谷聚会