分数的意义第一课时导学案｜教案在线预览

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分数的意义新授课教学目标:1、结合具体事例,在交流操作等活动中,经历初步认识分数的过程。2、认识一个整体的几分之几的真正含义,能用分数表示整体的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。重点、难点和关键重点:认识一个整体的几分之几的真正含义,能用分数表示整体的一部分。一、创设情境

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所属课文：分数的意义

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2018-06-08 20:01:00

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学校：盐山县韩集镇张店中心小学

分数的意义第一课时导学案

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2018-06-08 20:01:00

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关键词：分数的意义第一课时导学案

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分数的意义

新授课教学目标:

1、结合具体事例,在交流操作等活动中,经历初步认识分数的过程。

2、认识一个整体的几分之几的真正含义,能用分数表示整体的一部分。

3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

重点、难点和关键重点:认识一个整体的几分之几的真正含义,能用分数表示整体的一部分。

一、创设情境导入新课

师:同学们,"1"这个数以前我们就认识,谁能说出哪些可以用1表示的事物呢?

师:1不但可以表示一个具体的物品,还可以表示由许多许多物体组成的一个整体。如:1捆小棒。今天我们就学习把一个整体平均分的问题。

二、自主探索合作交流

1、完成问题(1)师:这是一捆小棒,共有10根,如果把这10根小棒平均分成10份,每份是这捆小棒的几分之几?是几根?师:那么, 3份是这捆小棒的几分之几?是几根?说说你是怎么想的?师:这样的4份、5份是这捆小棒的几分之几?是几根?

2、完成问题(2)师:如果把这捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的几分之几?是几根呢?请同学们分一分师:2份是这捆小棒的几

分之几?是几根?说一说你是怎样想的?师:3份是这捆小棒的几分之几?是几根?4份呢?

三、尝试应用师:

刚才我们共同解决了把10根小棒平均分成1份、2份、5份,也可以说分成若干份的问题。如果一筐西红柿有12个,你能把它平均分成若干份吗?

学生可能会说:1支铅笔,1张白纸,1块黑板,1千克糖,1个教室,1捆小棒等生:每份是这捆小棒的十分之一,是1根。

生:3份是这捆小棒的十分之三,是3根。因为一份是十分之一,三份就是三个十分之一,是十分之三。一份是1根,三份就是3根。

生:4份是这捆小棒的十分之四,是4根。5份是这捆小棒的十分之五,是5根。学生分一分,然后交流生:把这捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的五分之一,是2根。

生:2份是这捆小棒的五分之二,是4根。1份是这捆小棒的五分之一,有2根,2份就是2个五分之一,有4根,

生:3份是这捆小棒的五分之三,是6根。生:4份是这捆小棒的五分之四,是8根。学生活动,教师巡视。

课堂练习小结及家庭作业同桌合作,用纸片代替分一分,并照刚才的样子说一说。

师:谁来说说你们是怎样分的?每一份或几份是几分之几?是几个?

生1:把12个西红柿平均分成12份,每份是一筐西红柿的十二

分之一,是1个。2份是十二分之二,是2个……

生2:把12个西红柿平均分成2份,每份是一筐西红柿的,是6个。

生3:把12个西红柿平均分成3份,每份是一筐西红柿的,是4个。2份是,是8个……

生4:把12个西红柿平均分成6份,每份是一筐西红柿的,是2个。2份是,是4个……

生5:把12个西红柿平均分成4份,每份是一筐西红柿的,是3个。2份是,是6个……

四、课堂练习

1、练一练第1题师:自己读题,并判断。说出判断的理由。

2、练一练第2题师:认真读一读第2题,再填空。学生按要求填空,教师巡视,个别指导。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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