14 学棋教学实录与评析｜教案在线预览

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14. 学棋（第一课时）马鞍山市含山县环峰小学张笑青教学要求：1．认读生字“围、能”等8个生字，联系生活实际理解“能手”、“远近闻名”等词语。2．会正确、流利地朗读课文。3．初步学会用段意法概括课文主要内容。教学重点：学习生字和概括主要内容。教学难点：初步学会用段意法概括课文主要内容。教学过程：一、

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所属课文：14 学棋

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2018-05-18 11:19:00

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学校：含山县环峰小学

14 学棋教学实录与评析

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关键词：14 学棋教学实录与评析

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14. 学

棋（第一课时）

马鞍山市含山县环峰小学

张笑青

教学要求：

1．认读生字“围、能”等8个生字，联系生活实际理解“能手”、“远近闻名”等词语。

2．会正确、流利地朗读课文。

3．初步学会用段意法概括课文主要内容。

教学重点：学习生字和概括主要内容。

教学难点：初步学会用段意法概括课文主要内容。

教学过程：

一、揭示课题

初识围棋

qí

1．板书课题：14. 学棋

（

认读“棋”，

组词）

2．简介“围棋”，在中国古代称“弈”。围棋起源于中国，围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈。棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，以围地多者为胜。围棋被认为是世界上最复杂的棋盘游戏之一。

3．谁学习围棋，结果怎样呢？下面我们一起来学习课文。

二、学习生字，整体感知

A．读通第一自然段

a．学习“围”“能”两个生字

1．师读，请同学用“○”标出生字。

2．认读“围”“能”

①“围”：做围的动作，感受字义，识记字形，组词。并指导书写

②“能”：了解“能”字的演变过程，理解“能手”（夸夸自己身边有才干的人），组词。

b．反复朗读，填空：

秋是

。

c．第一自然段，你读懂了什么？

d．背诵第一自然段。

B．读通第二自然段。

a．默读第二自然段，这一段有几句话？

b．用“○”标出生字。

c．学习生字。

①学习生字“专”“志”。

“专”：书写，强调第三笔画“竖折撇”。

“志”：学生交流学字方法

②指导朗读第二句。

③读好长句子“好像看到一只美丽的天鹅正从远处

飞来。”“听着听着”，读轻点。“另”，后鼻音读准。

④“弓”：注意第三笔的书写“竖折折折钩”。

“该”：出示笔顺。

指导读好语气。

⑤学习“双”，你注意到什么了吗？

⑥指名读五、六、七句。

⑦指名读。

⑧齐读第二自然段。

d．填空：

两个学生学下棋的情形：一个学生

，

另一个学生

。

C．读通第三自然段。

a．小声练读。

b．指名读。

c．师生合作读。

填空：

两个学生学棋的结果：一个成了

，

另一个棋艺

。

三、朗读课文

四、小结课文，整体感知

五、巩固作业：

1. 描红课后生字

2. 课外阅读《吃墨水》

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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