习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

我和书的故事（第二课时）教学目标：1、说出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事说得既清楚又能吸引人。2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事说得既清楚又能吸引人。教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。教具准备：多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 13:04:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区贵屿后望小学

习作教学设计及教案分析

未知

2018-04-17 13:04:00

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关键词：习作教学设计及教案分析

正文

我和书的故事（第二课时）

教学目标：1、说出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事说得既清

楚又能吸引人。

2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。

教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事说得既清楚

又能吸引人。

教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一

、师生谈话，导入新课

同学们上一节课，我们交流收集了赞颂读书或赞颂书的名言警句。好了，现在我们再来温故一下上节课大家总结的读书名言吧！（出示课件读书名言），今天我们一起来写一写你和书的故事。

二、明确习作的要求。（出示习作要求）

1、和什么书有关？什么内容吸引你？

2、和书有什么故事？从故事中得到了什么？

3、怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢？

三、根据要求，编写提纲

提示：同学们按照两个角度编写提纲。

四、全课总结：

好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

五

、布置作业：1、草拟一篇作文稿子

2、把写好的作文自己学着进行修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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