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22 真想变成大大的荷叶课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：22 真想变成大大的荷叶课堂实录【1】

正文

22.真想变成大大的荷叶（第二课时）

杨洁

教学目标：

1、通过感悟，借助多媒体课件，理解诗句内容，并能用朗读将自己的体验表达出来并试背。

2、引导学生创造性地展开想象并借用文中句式练习说话。

3、激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。

教学重点：

体会文句的美，并能将这种体验用朗读表达出来。

教学过程：

一、揭题，明确本堂课的学习目标。

1、读好课题“真想变成大大的荷叶”。

2、夏天来了，课文中的我想变成什么呢？你又想变成什么呢？在这节课上我们共同来弄明白，好吗？

二、感情背诵第一段，进入情境。

突出“热情地问”“想变点什么？”（疑问的语气）

．．

三、精读第2—5段

1、我想变点什么呢？打开书，自己读读第2—5段，找到我想变的事物，圈出来。

2、反馈，贴图片：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶

3、学习第二节。

仔细读第二节，看看“我”为什么想变雨滴？

指名说（看图）体会“透明”——亮晶晶、闪闪发光；“睡”——舒服。

师感情描述：透明的、像珍珠一样的小雨滴，睡在绿叶做的摇篮里，多舒服呀！

让我们美美地读一读，可以加上动作。齐读。

3、你还想变什么？

选出诗句读几遍，想想你为什么想变成它。

读给同桌听听，交流一下你们的想法。

*小鱼

体会“清凌凌”——清清的河水，是鱼儿快乐的家园。它们在清凌凌的河水中做什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏……）

愿意变成小鱼儿的同学来读一读。

- 1 -

*小蝴蝶

体会“穿梭”——在花丛中飞到这儿，再飞到那儿

愿意变成蝴蝶的同学来读一读。

*蝈蝈

（歌唱我们快乐的生活，）

想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”

*我想变眨眼的星星，

我想变弯弯的新月。

朗读。

齐读第2、3、4小节，做动作。

5、最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。

（1）体会“真”，换词：非常、特别、十分

（2）思考：大自然中美好的景物可多啦，为什么我特别想变成大大的荷叶呢？请大家读读最后一段，找找答案。

*荷叶的样子可爱——像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

*带来快乐——小鱼来了，……雨点来了……（引读）

它们会对荷叶说些什么？

小鱼、雨点感谢荷叶给它们带来了欢乐。

（3）荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？（指名说）

（小青蛙来了，在荷叶上唱歌；小蜜蜂来了，在荷叶上睡觉；蝈蝈来了，在荷叶上弹琴……）

他们都藏在这长长的……里了。

6、小结：

荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐，怪不得我“真想变成大大的荷叶”。

再次感情读题。

7、有感情地齐读全文。

8、试背课文。

四、句式练习，拓展延伸。

1、夏天来了，你想变成什么呢？

2、出示例句，进行句式练习。

例：我想变成眨眼的星星。

我想变成

。

- 2 -

例：我想变成透明的雨滴，睡在一片绿叶上。

我想变成

的

，

。

（我想变成大眼睛的蜻蜓，在池塘边飞来飞去。

我想变成亮晶晶的萤火虫，为人们照明。

我想变成肚子鼓鼓的青蛙，蹲在荷叶上呱呱叫。

我想变成绿色的小蟋蟀，躺在草丛里乘凉唱歌。）

*例：我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶，荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

我看见

的

，真想变成

，

像

，

。

五、作业：

大家说得真好，今天的作业是把这首诗表演给爸爸妈妈看。

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资料摘要

22 真想变成大大的荷叶课堂实录【1】