8、6的乘法口诀课时教案｜教案在线预览

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6的乘法口诀教案教学目标1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣. 教学重点在理解的基础上熟记乘法口诀. 教学难点

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所属课文：8、6的乘法口诀

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2018-04-24 07:56:00

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学校：徐州市开发区实验小学

8、6的乘法口诀课时教案

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关键词：8、6的乘法口诀课时教案

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6的乘法口诀教案

教学目标

1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣. 教学重点

在理解的基础上熟记乘法口诀. 教学难点

用6的乘法口诀正确求积. 教学过程

复习导入

1.复习1～5的乘法口诀，同桌同学互相提问回答1～5的乘法口诀. 2.看卡片口算，直接说得数

2×5= 2×2= 5×1= 3×4= 1×5= 5×3= 2×4= 5×4= 新授

1.谈话导入

教师谈话：同学们，我们已经学习了2～5的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了?引入新课，板书课题：6的乘法口诀. 问：在没有学习6的乘法口诀之前，请大家先猜测一下，你觉得老师要怎样来将6的乘法口诀，6的乘法口诀有什么特点?

2.出示P33准备题

二、创设情境。

1.课前留用六块三角形拼图的作业，展示作品。其中，有六人贴的是小鱼。今天，我们就来学习《6的乘法口诀》

三、编写口诀：

1.贴黑板上，一幅图是几块三角形?二副图呢?……六幅呢?将结果填在书上格子里。

2.说一说你是怎么填的。

3.一格表示一个6，你能用乘法算式表示吗?2格表示多少?你能用乘法算式表示吗?3格、6格呢?在书上写算式。

4.看着算式编口诀，写书上。

四、记忆口诀：1.仔细观察6的乘法口诀，你发现了什么? (1)乘法算式中的两个因数是口诀前2个数，积是最后一个数。

(2)两个因数，小的在前面。

(3)口诀从“一六”开始，第一个数字每次增加1。

(4)提问：为什么会相差6?相邻两句口诀得数相差几? 2.读一读6的乘法口诀，并记一记。

3.师生问答，同桌问答。(对口令游戏) 五、巩固提高

1.书上做一做，练习题十四。

2.游戏。

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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