5、5的乘法口诀第二课时教案｜教案在线预览

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《5的乘法口诀》教学设计教学目标： 1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。教学重难点：掌握并应用5的乘法口诀。探究并掌握5的乘法口诀。教学流程

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所属课文：5、5的乘法口诀

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2018-05-22 16:47:00

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学校：翼城县丹阳小学

5、5的乘法口诀第二课时教案

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2018-05-22 16:47:00

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关键词：5、5的乘法口诀第二课时教案

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《5的乘法口诀》教学设计

教学目标： 1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。

2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。教学重难点：

掌握并应用5的乘法口诀。探究并掌握5的乘法口诀。教学流程：一、创设情境，引入新课 1、谈话：孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和王老师进行一下PK。 2、比赛

口算： 3+3+3+3+3=

9+9+9+9=

7+7+7+7+7=

8+8+8= 6+6+6+6+6= 6+7+8= 7+8+9= 3、引出课题：乘法口诀二、探究新知

1、教学例1. （1）谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？一盒有多少个？几个5？（1个5）

教师指出：1个5可以用乘法算式表示，写作1×5或5×1。

为了今后计算方便，我们可以根据1×5=5或5×1=5编成一句口诀，谁能试着编一编呀？（解释：一五得五，表示1乘5或1乘等于5，我们习惯把较小的数放在前面）。（2）2盒几个5？（2个5）

指名学生说说。

编成口诀“二五一十”。“得”字在什么情况下用呢？也就是积不满10的情况下，它是起到占位置的作用）。（3）学生试编口诀

三五十五、

四五二十、五五二十五。

（4）小结：5的乘法口诀有5句。识记口诀。（学生自由背，同桌互背）三、积累运用 1、对口令。 2、数手指游戏

同学们会玩“剪子、石头、布”的游戏吗？老师有一个新的更好玩的玩法。

规则：五人一组

游戏中只能出“布”和“石头”

看大家出的“布”有几个，数一数一共伸出了多少根手指头？

3、降落伞回家游戏。

四、课堂小结：

这节课我们一起学习了什么？

（让学生齐背口诀）

关于本教案的常见问题

Q：5、5的乘法口诀第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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