9、乘法口诀表名师教学设计｜教案在线预览

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乘法口诀表教学内容:教科书第83~84页教学目标:1.学生在整理并填写乘法口诀的过程中,更加系统地掌握1-9的乘法口诀,进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。2.学生在探索并发现乘法口诀排列规律的过程中,进一步训练思维的条理性,感受探索的乐趣,树立学好数学的信心。教学重点:运用乘法口诀解决问

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所属课文：9、乘法口诀表

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2018-05-06 09:08:00

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学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

9、乘法口诀表名师教学设计

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关键词：9、乘法口诀表名师教学设计

正文

乘法口诀表

教学内容:教科书第83~84页

教学目标:

1.学生在整理并填写乘法口诀的过程中,更加系统地掌握1-9的乘法口诀,进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。

2.学生在探索并发现乘法口诀排列规律的过程中,进一步训练思维的条理性,感受探索的乐趣,树立学好数学的信心。

教学重点:

运用乘法口诀解决问题

教学难点:

探索乘法口诀表中的口诀排列规律,进一步理解乘法的意义。

教学准备:

课件、口诀表挂图。

教学过程

一、谈话导入。

提问:请同学们想一想,我们已经学习过哪些乘法口诀。

指出:今天这节课,我们一起来整理学过的乘法口诀。

二、整理口诀。

课件或挂图出示乘法口诀表。

1.整理乘法口诀表。

2.谈话:请大家观察乘法口诀表,你能看出表中的乘法口诀是怎样排列的吗?

观察乘法口诀表,同桌交流。

3.谈话:发现规律后,请小朋友把乘法口诀表先按照横着的顺序填一填。再按照竖着的顺序填一填,填好后读一读口诀。

4.谈话:通过填写口诀表和读表中的口诀,大家有什么发现?

小组交流、汇报。

5.全班交流。

学生交流时,指导学生用自己的语言把发现的规律表述清楚。

6.练习:教师指乘法口诀表中的某一句口诀,要求学生根据这句口诀说出相应的乘法算式和除法算式。

学生口答。

三、练习

1.“想想做做”第1题。

先观察填好的数,再说一说怎么样填。

让学生用水彩笔把表格中从左上角到右下角这一斜行的数填上颜色。

提问:你发现了什么?

交流积的排列规律和对应的两个乘数。

学生填写,全班交流、校对。

2.“想想做做”2题。

3.“想想做做”3题。

独立完成。老师巡视。

表扬填写完整的同学。集体交流。

4.完成第4题

五、实践活动。

出示:先计算,再寻找规律,然后填空。

32-23= 64-46= 71-17= 91-19= 62-26=()×()=()

51-15=()×()=()

92-29=()×()=()

六、归纳小结。

通过本节课的学习,你有哪些收获?

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：9、乘法口诀表名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、乘法口诀表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9、乘法口诀表名师教学设计