我的发现•日积月累教案设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五(我的发现、日积月累)【学习目标】1. 发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。2. 积累关于生命的名言警句。【学习重点】发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。【学前准备】制作多媒体课件。(教师)【学生准备】搜集关于生命的名言警句。课时安排:1课时【教学过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 14:34:00

来源学校

学校：隆德县第一小学

我的发现•日积月累教案设计

未知

2018-04-25 14:34:00

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关键词：我的发现•日积月累教案设计

正文

语文园地五(我的发现、日积月累)

【学习目标】

1. 发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

2. 积累关于生命的名言警句。

【学习重点】

发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

【学前准备】

制作多媒体课件。(教师)

【学生准备】搜集关于生命的名言警句。

课时安排:1课时

【教学过程】

一、复习导入我的发现。

通过一个单元的学习,我们仿佛看到了一幅幅生命的画卷──盲女孩安静用她特殊的方式去触摸春天,告诉我们谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界;琳达一家用自己的爱心启示我们,给他人带来幸福,这样的生命才更有意义;一只绝境求生的飞蛾,一棵顽强生长的瓜苗,一声声沉稳而有规律的心跳,都展示着生命的力量。虽然生命短暂,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这些生命的画卷,让人感动、回味。我们在感动之余也对文中一些含义深刻的句子留下了印象,和我们一起学习的小林、小东对这些句子的学习有了自己的发现,我们一起去看看。

(设计意图:温故而知新。通过“生命画卷”的展开,学生回顾本单

元的学习过程更能感受生命的意义,轻松自然地走进了下面探究发现之中。))

二、探究学习我的发现

1. 分角色朗读“我的发现”,圈点“发现”,作上记号。

2. 学生交流小林和小东的发现(仔细想,联系时代背景,联系自己的生活经验)

过渡:这些不就是我们理解句子、体会作者情感的好方法吗!文中小林、小东读书时一边体会一边思考才有了这样的发现!

3.学生交流自己理解句子含义的方法(抓住重点词语,联系上下文,联系作者背景资料)

4.微课示范体会句子含义的方法

5. 归纳分类体会含义深刻的句子,小组讨论,全班交流

6.课外拓展

阅读《生命的价值》理解含义深刻的句子。

小结:一坛好酒是越陈越香,一本好书是越读越有味。看!要把书读出味就得善于思考,运用读书方法。

(设计意图:通过“我的发现”的探究性练习,培养学生的学习能力,指导学生学会归纳、整理自己的知识,提升自己的智慧,提高自己的语文素养。)

三、反复诵读,感悟名言

1. 谈话导入

生命是个永恒的话题,每个人对生命都有自己独特的领悟,下面让

我们读读这些句子。注意读准字音,读通、读顺句子。

2. 指名读,教师相机正音。

3. 自主学习,理解名言,举例

4. 背诵名言

5. 学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言。

(设计意图:语言千日功,靠得是积累。语文教学窍,积累最重要。通过有趣的拓展练习,达到积累语言,开阔视野,提高学生语文素养的目的。)

四、作业

学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

板书:

语文园地五

我的发现

理解句子含义的方法

日积月累

名言(感悟生命)——奉献

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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