10 沉香救母（一）第二课时教案

10、沉香救母（一）

主设计人：

钟乾荣 审核 组织者：

钟乾荣 课型：新知探究课

课题

学习

目标

10、沉香救母（一）

共几课时：2 第几课时：1 1、我要独立学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、我能正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容。

学习重点难点

步骤

一、明确目标

1、播放沉香救母片段，导入课题

2、

出示学习目标

3、自主学习

1）借助拼音，自学本课生字。

2）同桌读课文。

3）课文讲的是一件什么事？

4）检查自读情况。

二、合作探究

1、我们能读准这些生字词的字音。

心狠手辣 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功

腰酸背痛 叹气 眼泪 善良 因为 对付 告别

增添 气愤 武艺 解救 华山

2、初读课文，按以下要求逐遍阅读。

（1）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

（2）用序号给课文标出自然段，圈出不理解的字词。

（3）再正确、流利地默读课文。思考：

学会本课的生字。正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

导学过程（学生）

温馨提示（教师）

1、

借助拼音，自己读课文。

新

知

探

究

①沉香怎么没有妈妈呢？其真实情况是谁告诉他的？

②听到真情后沉香有什么表现呢？

③他后来又是怎么做的？看看图上画了谁在干什么？

④沉香又是怎么刻苦练功的，自己读第4自然段，把令自己感动的句子划下来。

3、通过读，我知道课文主要写了一件什么事？

三、交流展示

1、读课文。

2、说说课文的内容。

四．当堂检测

1、看拼音，写词语。

xiàng wǎng hán lèi hèn bu de duì fu ( ) ( ) ( ) ( ) gào bié xīn si zhēn qíng cāng lǎo

课

堂

反

馈

( ) ( ) ( ) ( ) 2、给下面的字加上偏旁，并组词。

又--( )--( ) 寸--( )--( ) 今--( )--( ) 贝--( )--( ) 交--( )--( ) 刀--( )--( )

五、质疑解惑

沉香没有妈妈，他是什么心情？

新

知

导

航

六、预习提示

1、能正确地朗读课文

2、学会生字

课后

反思

主设计人：

钟乾荣 审核 组织者：

钟乾荣 课型：新知探究课

课题

学习

目标

10、沉香救母（一）

1、我要学会本课的生字。

共几课时：2 第几课时：2 2、我能正确、流利地朗读课文。我能读好反问句。

3、我能运用课文四字词语，说出沉香练就高超武艺的过程。

学习重点难点

步骤

一、明确目标

(一)复述课文，导入课题。

(二) 出示学习目标

(三) 自主学习

新

知

探

究

复述这个故事。

二、合作探究

1、我能正确、流利地朗读课文。我能读好反问句。

2、我能运用课文四字词语，说出沉香练就高超武艺的过程。

导学过程（学生）

温馨提示（教师）

小组合作，精读课文。讨论完成：

找出课文中沉香练就高超武艺的过程。

三、合作探究

1、我们能读准这些词语。

遥远 孝心 感动 激动 野果 充饥 仙人 打败 凶恶 深涧 神斧

轰隆 心切 拜别 转眼间 不在乎

日思夜想 高耸入云

（1）自己反复读。（2）同桌互读、正音。

（3）我觉得在字音、字形上要提醒大家的是？

2、初读课文，按以下要求逐遍阅读。

（1）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

（2）标出小节号，圈出不理解的字词。

3、再正确、流利地默读课文。思考：课文主要讲了什么？

三、交流展示

小组展示交流讨论结果。

四、当堂检测

1、填上合适的词语

( )下野果 ( )过高山

一( )高山

一( )深涧

( )出血泡 ( )进怀抱

一( )野果

一( )泉水

课

堂

反

馈

( )下血痕 ( )向大山

一( )血泡

一( )巨响

2、把下列词语用线连起来。

缝补 心切 | 翻过 森林

注视 恩情 | 穿过 高山

报答 针脚 | 跨过 仙人

救母 衣裳 | 感动 深涧

3、我会用“帮助”说话。

五、质疑解惑

新

知

六、预习提示

1、能正确、有感情地朗读课文。

导

航

课后

反思

2、搞清故事情节。