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关键词：7、练习七PPT及课堂实录内容

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练习七(1)

教学内容:教科书第72页练习七第1-5题。

教学目标:

1.使学生进一步熟悉加法笔算方法和加法验算方法,能正确计算三位数的加法,并能验算计算结果;能探索、发现和是1000的两个加数间的关系;能应用加法计算计算解决相关简单实际问题。

2.使学生通过练习提高加法运算的能力,发展相应的数感;在探索简单规律中发展观察、比较、归纳等思维能力;进一步体会简单加法实际问题的数量关系,提高解决实际问题的能力,培养应用意识。

3.使学生进一步发展认真计算、及时改正错的态度和习惯,初步培养按法则、规律办事的意识。

教学重点:

巩固三位数加三位数的笔算。

教学难点:

提高计算正确性。

教具准备:课件

教学过程:

一、知识再现

1.今天我们一起回忆前面学习的三位数加两、三位数的算法。大家还记得是怎样计算的?

2.计算时一定要细心,可以通过估算和验算来检验结果是否正确,提高计算的正确率。

揭题:现在我们就一起来完成“练习七”。板书:练习七(1)二、笔算练习

1.完成“练习七”第1题。

学生分组练习,比一比每组两道题在计算上有什么不同?

指名学生板演。

2.笔算下面各题,并验算。

428+172= 94+707= 546+215= 857+319= 学生笔算,指名四人板演。

检查计算过程、得数和验算方法。

3.做练习七第3题。

提出问题,让学生自己找一找、连一连,发现和是1000的两个三位数的特点。

三、笔算应用

1.做练习七第4题。

让学生读题,说说有什么条件,求什么问题。

交流:哪两个数量相加是一共要载的棵数?

2.完成练习七第5题。

学生读题。

提问:有哪些条件,要求什么问题?

交流:你怎样解决的?求黄鸡的只数,需要什么条件?求黑鸡的只数呢?

学生列式解答。

四、小结

提问:回顾一下,我们练习了哪些内容?你对笔算加法有哪些体会?还有什么收获和大家分享?

板书设计:

练习七(1)

3、 658 567 708 194

342 433 292 806

4、 135+95=230(棵)

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