口语交际名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《以诚待人》教学设计教学目标:(一)知识与技能1.积累一些关于“诚”的词语;2.积累一些名人为人处世的格言;3.学会以诚恳的态度.真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议;4.学会在生活中以诚待人,从而提高思想意识。(二)情感态度与价值观1.懂得真诚待人是一种良好的品德。2.激发学生待人诚恳

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-29 10:57:00

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学校：广州市花都区新雅街清潭小学

口语交际名师教学设计1

未知

2018-04-29 10:57:00

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关键词：口语交际名师教学设计1

正文

《以诚待人》教学设计

教学目标:

(一)知识与技能

1.积累一些关于“诚”的词语;

2.积累一些名人为人处世的格言;

3.学会以诚恳的态度.真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议;

4.学会在生活中以诚待人,从而提高思想意识。

(二)情感态度与价值观

1.懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.激发学生待人诚恳的思想情感。

(三)过程与方法

采用交流讨论、小组合作、分角色表演、朗读等活动和方法。

【教学重难点】

1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、难点:清楚并有条理地表达真诚。

【课前准备】搜集有关以诚待人的故事、排练小品、课件

教学过程:

一、激发兴趣,揭示主题。

1.回顾本单元的三篇课文。(他们都有一个共同点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。)

2.故事:《三顾茅庐》(讲故事的时候配合视频播放)

3 .引入主题:以诚待人(板书课题:以诚待人)

4.“诚”可以是:真诚、诚恳、诚实、诚挚、忠诚、诚信、诚心诚意……

二、创设情境,感受以诚待人。

1、课文情境导练

(1)学生看书:第二单元口语交际的内容,找出文中列举那些情况?(情境1/2/3) (3)情境二、三我们应该怎样做?

情景二:你母亲的朋友带着孩子到你家玩,你的父母不在家。你该怎样招待他们? (如何表示欢迎客、接待待客、送别客人)

情境三:班里的一个同学病了,好多天不能来学校上课?(看望、关心病情,帮他补课)

(4)在生活中,我们要学会真诚待人:

当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;

当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福;

当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢,这是我们应该做的;

当发现同学犯错的时候,我__________________________________________ ;

当同学取得好成绩的时候,我_________________________________________;

当身边的人不开心的时候,我_________________________________________ ;

当_______________的时候,我_________________________________________ ;…… ……

三、善于表达,打动人心。

(1)课本情景一:一生在校园里乱扔纸屑,一个学生来劝说。

小品一:严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁。

小品二:诚恳地劝告,以理服人、以情动人,耐心劝导。

(2)你会怎样劝说?

(3)不同的说法,不同的效果。(总结待人技巧)

(4)生活中的真实情景,四人小组排练:三选一

(5)请学生演绎。(教师点评)

四、拓展延伸,激发情感。

(1)名言积累

(2)小诗共勉:(配乐朗诵)

(3)同桌互相鞠躬,互道:“我是***,请多多关照。”

(4)写一个生活中,你自己以诚待人的事例。

五、作业

1、积累以诚待人的名言、故事或诗歌

2、以诚待人从我做起。

板书:

关于本教案的常见问题

Q：口语交际名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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